Formateur "ouvrier du génie écologique" h/f

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

1. Anime des séances d’apprentissage,
2. Conduit en autonomie des formations,
3. Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
4. Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
5. S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
6. Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
7. Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
8. Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

9. Intervenant (animation de séances de formation),
10. Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

11. utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
12. utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
13. mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.



Restaurer un milieu à l’aide d’ouvrages de génie écologique

14. Mettre en place un dispositif anti-érosion et restaurer un cours d’eau à l’aide des techniques du génie écologique
15. Réaliser une mare ou un petit aménagement hydraulique dans un objectif de restauration de milieu
16. Réaliser des aménagements ou ouvrages pour la faune
17. Restaurer un milieu à l’aide de techniques de génie végétale

Maintenir les fonctionnalités écologiques et la biodiversité d’un milieu

18. Exécuter des opérations de gestion de la faune et de la flore envahissantes
19. Réaliser des fauches sélectives dans un objectif écologique
20. Réaliser des opérations de bûcheronnage dans un objectif écologique
21. Equiper et entretenir des accueils du public pour la préservation des habitats et des espèces


Connaissances et compétences

22. Connaissance de la spécificité des travaux de génie écologique : objectif, milieux d’intervention
23. Connaissance du fonctionnement des écosystèmes, de leurs facteurs d’équilibre et de déséquilibre, et de leur capacités de résilience.
24. Connaissance des sols et de leur facteurs d’érosion
25. Connaissance du fonctionnement des cours d’eau, des dynamiques hydriques et des facteurs d’érosion du lit de cours d’eau.
26. Connaissance des cycles biologiques généraux de la faune représentative du milieu d’exercice de l’emploi, en particulier les espèces protégées ou envahissantes.
27. Connaissance de la classification des espèces animales et végétales règlementées du milieu d’exercice de l’emploi (protégées ou envahissantes)
28. Connaissance de la taxonomie de la faune et de la flore (nom latin, nom français, familles, genres et espèces)
29. Topographie et techniques d’implantation complexes et sur de grandes surface : reprofilage et reméandrage de cours d’eau, aménagements hydrauliques…
30. Connaissance des techniques de soutènement de sol dans un objectif écologique à l’aide du génie végétal ou minéral
31. Connaissance des techniques de réalisation de mares naturelles
32. Connaissance des aménagements permettant de favoriser les besoins en déplacement, habitat et nutrition de la faune sauvage
33. Connaissance des techniques de génie végétal permettant de restaurer la végétation d’un milieu
34. Connaissance des méthodes de gestion des espèces animales envahissantes
35. Connaissance des techniques de fauche raisonnées
36. Connaissance des techniques de bucheronnage, de l’abatage à l’évacuation de la grume
37. Connaissance des principes de gestion écologiques des milieux ouverts et fermés
38. Connaissance des perturbations générées par la fréquentation du public en milieux naturels
39. Connaissance des différents types d’aménagements permettant de limiter les perturbations générées par la fréquentation du public en milieux naturels
40. Conduite des engins de chantier en sécurité (CACES R482 catégorie A)
41. Notions de maintenance des matériels et petits engins (mécanique, entretien et organisation)
42. Connaissances liées à la prévention des risques professionnelles
43. Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité et de protection de la santé au travail
44. Connaissance des normes et DTU liés au métier
45. Connaissance de la terminologie professionnelle

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.


Exigences réglementaires : Sans objet

Pré requis recommandés : Attestations/habilitations/certificats Recommandées à fournir par le postulant : Certificat de sauveteur secouriste du travail (obligatoire) CACES R482 Catégorie A (facultatif)

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : Diplôme minimum de Niveau 4, Bac pro Gestion des milieux naturels et de la faune Niveau 5 : Technicien du génie écologique, BTSA Gestion et protection de la nature


Expérience professionnelle exigée : Chef d’équipe travaux en génie écologique, 5 ans minimum d’expérience professionnelle.