MISSION PRINCIPALE :
En tant que formateur-trice en menuiserie aluminium, vous serez responsable de la transmission des connaissances et compétences nécessaires aux apprenti-es en menuiserie aluminium tout en respectant les règles et normes établies par le Centre de Formation d'Apprentis (CFA). Vous devrez gérer un groupe d'apprentis et contribuer activement à leur formation et à leur réussite professionnelle.
RESPONSABILITÉS PRINCIPALES :
1. Conception pédagogique :
Élaborer des programmes de formation spécifiques en électricité, en intégrant des méthodes adaptées à la gestion de groupes d'apprenti-es.
2. Enseignement et encadrement :
Concevoir et dispenser des cours théoriques et pratiques en menuiserie aluminium, conformément aux référentiels de formation.
Évaluer le niveau de compétence des apprenti-es et adapter le contenu de la formation en conséquence.
Fournir un encadrement pédagogique de qualité et assurer un suivi individualisé de chaque apprenti-e.
Gérer de manière proactive les dynamiques de groupe pour favoriser un environnement d'apprentissage positif.
3. Gestion de groupe :
Encadrer et superviser un groupe d'apprenti-es, en veillant à maintenir un environnement d'apprentissage favorable.
Promouvoir un esprit d'équipe, la communication et la collaboration au sein du groupe.
Identifier et traiter rapidement les problèmes comportementaux tout en favorisant la résolution de conflits.
4. Respect des règles et normes :
Veiller au strict respect des règles et normes de sécurité en menuiserie aluminium, en conformité avec les exigences du CFA.
Assurer le respect des normes éthiques et professionnelles dans l'exercice de vos fonctions.
5. Suivi et évaluation :
Évaluer les progrès des apprenti-es en utilisant des méthodes d'évaluation adaptées.
Fournir des retours constructifs aux apprenti-es pour les aider à améliorer leurs compétences.
Visites en entreprise
6. Développement professionnel :
Maintenir une veille constante sur les évolutions de la profession et participer à des formations pour mettre à jour vos compétences.
Contribuer au développement de nouveaux programmes de formation ou de ressources pédagogiques.
7. Coordination avec l'équipe pédagogique :
Collaborer étroitement avec les autres formateurs et experts pour assurer la cohérence des programmes
Participer activement aux réunions de suivi pédagogique et contribuer aux initiatives d'amélioration continue.
QUALIFICATIONS REQUISES :
Diplôme en menuiserie aluminium de niveau III minimum (CAP) ou équivalent
Expérience significative dans le domaine de la menuiserie aluminium (minimum 3 ans)
Aptitude à gérer un groupe d'apprenti-es et à dispenser une formation de qualité.
Connaissance des règles et normes de sécurité.
Capacité à travailler en équipe et à collaborer avec les autres formateur-trices et membres du personnel du CFA.
Expérience avérée en tant que formateur, avec une emphase sur la gestion efficace de groupes d'apprenti-es.
Capacité à créer un environnement d'apprentissage positif et inclusif
COMPÉTENCES ET QUALITÉS PERSONNELLES :
Excellentes compétences pédagogiques.
Bonnes compétences en communication et en relations interpersonnelles.
Sens de l'organisation et de la planification
Capacité à adapter la formation en fonction des besoins individuels des apprenti-es.
Engagement envers la sécurité et le respect des règles.
Type d'emploi : Indépendant / freelance
Temps de travail : 7 heures hebdomadaire (Evolutif)
Rémunération : à partir de 25 ,00€ par heure
Lieu du poste : En présentiel
Experience: 2 An(s)
Compétences: Titre Professionnel Menuisier aluminium (MALU),Couper les éléments de fermetures menuisées,Fixer des éléments menuisés,Réaliser l'étanchéité de l'ensemble support/châssis et poser les mousses de polyuréthane, joints, bandes adhésives, cornières, ...
Langues: Français souhaité
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes
Liste des qualités professionnelles:
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Prendre des initiatives et être force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
Inspirer, donner du sens : Capacité à transmettre un message afin de susciter la réflexion et guider l'action.
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