* Cadre réglementaire
- Décret de Compétence du 11 février 2002 relatif aux actes professionnels
- Décret du 16 février 1993 relatif aux règles professionnelles
- Charte du patient hospitalisé
* Missions:
L’IDE intègre une équipe pluridisciplinaire qui permet une prise en charge globale du patient.
L’IDE assure la prise en charge d’un secteur de 11 patients en collaboration avec l’AS.
L’IDE est responsable de la qualité et de la sécurité des soins prodigués sur son secteur, qu’ils dépendent de son rôle propre ou de prescriptions médicales.
L’IDE peut, en fonction de la charge de travail, aider sa collègue de l’autre secteur.
* Spécificités :
La particularité du service est l’éducation thérapeutique faite au patient concernant les traitements anticoagulants et ceux dispensés pour l’HTAP.
Le service met également en évidence la prise en charge des soins techniques et relationnels auprès de personnes présentant des impotences fonctionnelles, séquelles d'AVC.
* Les connaissances théoriques:
- Connaissances des principales pathologies et actualisation de ces connaissances avec les protocoles infirmiers et médicaux.
- Connaissance des divers traitements anticoagulants, de leurs actions, de leur surveillance respective, de leurs effets secondaires.
- Connaissances des procédures administratives : entrée, sortie, accident matériel et/ou corporel, fugue…
- Connaissance et respect des règles d'hygiène et de sécurité.
- Respect du secret professionnel et de l'éthique.
- Connaissance des procédures administratives
- Connaissance de l’outil informatique (EASILY, WINREST, GAM)
* Les compétences techniques:
- Maîtrise des soins infirmiers spécifiques au service.
- Développement de la dextérité et de la rapidité dans les soins infirmiers techniques.
- Connaissance du fonctionnement des appareils et actualisation en cas de changement et acquisition de nouveaux matériels.
- Rigueur dans la réalisation des soins, la surveillance des principaux paramètres et dans leurs transmissions.
- Capacité à gérer une situation d'urgence.
- Capacité à s’organiser et à prioriser les soins.
* Les compétences pédagogiques
- Participer à la formation des nouveaux personnels.
- Réaliser l'encadrement des futurs professionnels en formation.
- Avoir un rôle éducatif auprès des patients et de leurs familles.
- Contribuer à la recherche en soins infirmiers.
* Des capacités d'évolution
- Avoir des aptitudes au changement.
- Avoir la volonté de progresser.
- Avoir la capacité à se remettre en question, à tenir compte des remarques et de l'évaluation pour améliorer sa pratique et la qualité des soins.
- Repérer ses limites personnelles.
- Savoir questionner ses collègues, cadre et médecins dans le moindre doute.
- Assister aux cours de formation continue donnés par les médecins ; participer aux colloques, journées et formations proposées par le service et l'institution.
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