La Direction Régionale Académique à la Formation Professionnelle Initiale, Continue et l'Apprentissage (Drafpica) est un service de la région académique Occitanie.
Elle pilote, anime et coordonne l'ensemble des actions concernant la formation professionnelle des jeunes et des adultes, leur insertion professionnelle, leur certification par le processus de validation des acquis de l'expérience au sein des réseaux de l'Éducation nationale.
Les Campus des Métiers et des Qualifications regroupent des établissements d enseignement secondaire et d enseignement supérieur, de formation initiale ou continue. Ils sont construits autour d un secteur d activité d excellence correspondant à un enjeu économique national ou régional soutenu par la collectivité et les entreprises.
Le CMQ « Sport» cherche à développer des complémentarités entre le monde économique et le monde de la formation, consolider les collaborations, contribuer au décloisonnement entre formations et monde professionnel et concourir au développement économique de la filière sur l ensemble du territoire Occitan.
Descriptif du service
Elle/il a pour mission générale la direction opérationnelle du campus qui s'articuleront autour de trois axes principaux :
1. La stratégie de développement du campus, et animation du réseau.
2. Le pilotage administratif de la structure.
3. Le pilotage opérationnel du campus.
Le directeur opérationnel a pour mission principale d'assurer l'impulsion, l'animation, la coordination et le suivi des actions du campus.
Il travaille en lien avec les différents pilotes.
Il est chargé de la mobilisation et de l'animation des partenariats qu'ils soient institutionnels, ou économiques, ou associatifs (bureaux des entreprises, associations sportives, établissements.).
Il rend compte régulièrement de ses activités au directeur et rédige à l'attention du comité d'orientations stratégiques et des membres de l'assemblée générale, un rapport d'activités synthétique en fin d'année scolaire.
Description du poste
Le directeur opérationnel a pour mission principale d'assurer l'impulsion, l'animation, la coordination et le suivi des actions du campus. Il travaille en lien avec les différents pilotes. Il est chargé de la mobilisation et de l'animation des partenariats qu'ils soient institutionnels, ou économiques, ou associatifs (bureaux des entreprises, associations sportives, établissements.). Il rend compte régulièrement de ses activités au directeur et rédige à l'attention du comité d'orientations stratégiques et des membres de l'assemblée générale, un rapport d'activités synthétique en fin d'année scolaire.
Ses activités s'inscrivent au sein des processus qui sont définis ci-dessous :
Processus d'impulsion des activités du campus
-Mettre en œuvre des orientations stratégiques
-Accompagner la gouvernance
-Participer à l'élaboration du budget
-Veiller aux besoins des entreprises en compétences à acquérir
-Proposer une évolution de l'offre de formation
Processus d'animation du campus
- Faire vivre le campus
-Communiquer à l'externe
- Développer les partenariats
Processus de coordination et de suivi des actions du campus
-Coordonner l'activité du campus
-Évaluer la performance du campus
La Directrice opérationnelle / le Directeur opérationnel doit :
-Identifier les acteurs (rôles et attentes).
-Faire valider les objectifs et priorités
-Proposer des indicateurs.
-Orchestrer le plan d'actions de lancement du campus en lien avec le proviseur de l'établissement porteur et le comité d'orientation stratégique.
Fédérer les différents membres du campus
Savoirs :
-connaissance de l'environnement économique en lien avec le domaine du sport
-connaissance des fonctionnements
Lieu d'exercice : CREPS Montpellier 2 avenue Charles Flahault 34090 Montpellier
Prise de poste : à définir
Experience: 3 An(s)
Qualification: Cadre
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes
Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
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