Orthophoniste — h/f

Ville, département, région ou code postal


Les missions qui vous attendent

Vous intégrerez une équipe pluridisciplinaire dynamique et innovante dans un magnifique cadre de travail.

1. Pratiquer et rédiger un bilan orthophonique ou une observation en situation spontanée.
2. Formuler un projet de rééducation orthophonique et prévoir sa mise en œuvre.
3. Participer à l’élaboration puis à l’évaluation et à l’actualisation du Projet Personnalisé d’Accompagnement (P.P.A).
4. Participer aux réunions institutionnelles.
5. Rédiger les documents liés à la fonction.
6. Participer à des rencontres avec les parents et autres intervenants externes.
7. Echanger et travailler en collaboration avec les autres membres de l’équipe pluridisciplinaire.
8. Maintenir et améliorer les connaissances et expériences techniques validées par le diplôme d’état.
9. La maitrise d’outils de communication alternative ou augmentative (PECS, Makaton, LSF…) serait un plus.


Quel est le profil idéal ?

1. Avoir le sens de l’écoute et du dialogue.
2. Être patient et persévérant.
3. Mi-temps minimum.
4. Convention 66 / Rémunération selon expérience – Débutants acceptés.
5. Connaissances informatiques (pack office, dossier soins informatisé…).
6. Être détenteur du permis B.
7. Déplacements sur la métropole toulonnaise.

Débutant (moins de 2 ans), Expérimenté (2 à 5 ans).


À propos de nous

Vivre et Devenir soigne et accompagne plus de 5 200 personnes, emploie 2 200 professionnels, gère plus de 80 établissements, services et dispositifs innovants, et assure une présence dans 7 régions : Normandie, Île-de-France, PACA, Grand Est, Nouvelle Aquitaine, Bourgogne-Franche-Comté et Centre Val-de-Loire.

Le Dispositif BELL'ESTELLO a été créé en 1964, au cœur d’une pinède en bord de mer, dans la ville du Pradet (Var). Avec son parc de 12 hectares, ombragé par les mimosas, les eucalyptus et les palmiers, le site est particulièrement propice à l’accueil des enfants.

Le Dispositif BELL’ESTELLO accueille des enfants et adolescents de 6 à 20 ans présentant des troubles du neurodéveloppement.

De façon globale, une attention particulière est portée tant aux conditions d’accueil favorisant l’autonomie et le développement, qu’aux modalités spécifiques d’accompagnement permettant à chaque enfant d’évoluer au mieux de ses possibilités dans les acquisitions qu’il est susceptible de faire sur tous les plans, comme le développement, les acquisitions scolaires et professionnelles, la réduction des troubles associés, ainsi que la préparation à l’insertion professionnelle et sociale.

#J-18808-Ljbffr