Formateur.trice technicien.ne de traitement des eaux h/f

Le centre Afpa de Corti recherche un.e Formateur.trice Technicien.ne de traitement des eaux et Environnement H/F.

Chargé.e de mettre en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

A ce titre, il.elle :

1. Anime des séances d’apprentissage,
2. Conduit en autonomie des formations,
3. Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
4. Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
5. S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
6. Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
7. Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence, et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
8. Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

9. Intervenant (animation de séances de formation),
10. Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

11. utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
12. utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
13. mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.



Analyser des échantillons d'eaux ou de boues :

14. Prélever des échantillons d'eaux ou de boues
15. Réaliser les analyses des échantillons d'eaux ou de boues
16. Interpréter les résultats d'analyse d'eaux ou de boues

Conduire différents procédés de traitement d'eaux et de boues :

17. Conduire une installation d'épuration d'eaux usées par des procédés physico-chimiques
18. Conduire une installation de traitement biologique
19. Conduire une installation de production d'eaux potables et d'eaux spécifiques par des procédés physico-chimiques
20. Conduire une installation de traitement de boues d'épuration

Effectuer la maintenance des installations de traitement d'eaux et de boues :

21. Réaliser l'entretien courant des instruments de prélèvement et de mesure utilisés dans les installations de traitement des eaux et des boues
22. Réaliser les opérations de maintenance préventive et curative des équipements de traitement des eaux et des boues
23. Réaliser les opérations de maintenance préventive et curative des réseaux de collecte ou de distribution d'eaux


Connaissances :

24. chimie et génie chimique (appliqués au domaine de l’eau)
25. microbiologie appliquée au domaine de l’eau et des boues
26. conduite de procédés de traitement des eaux : traitement biologique, procédés physicochimiques d’épuration, procédés physicochimiques de production d’eaux potable et spécifiques, traitement de boues d’épuration
27. maintenance des équipements, des instruments et des réseaux appliquée au domaine de l’eau et des boues
28. automatismes câblés et programmés
29. technologie et fonctionnement des installations, des équipements, des appareils de mesures du domaine du traitement des eaux et des boues
30. analyses d’eaux et de boues
31. normes qualité et normes environnementales
32. hygiène, sécurité, développement durable
33. mathématiques et physique
34. outils informatiques (tableur, traitement de texte, présentation, logiciels de simulation de procédés, logiciels de gestion de production)
35. connaissance et organisation des entreprises du domaine du traitement des eaux
36. expression écrite, communication orale, communication visuelle

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : Formation de niveau III dans les métiers de l’eau (BTSA GEMEAU, BTS métiers de l’eau, DUT génie biologique, option génie de l’environnement) ou formation de niveau III en chimie ou génie chimique complétée par une expérience significative dans le traitement de l’eau

Expérience professionnelle exigée : 5 ans

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé