Cadre de santé - formateur ifsi

À propos de nous

Centre Hospitalier Cœur de Corrèze - Tulle


Mission

MISSIONS DE L’INSTITUT :

L’IFSI a pour mission de former des professionnels infirmiers en organisant les conditions de leur apprentissage.

Il assure aussi des actions de formation continue, de sélection, de recherche. L’Institut adopte une pédagogie qui repose sur des valeurs humanistes : le respect, la responsabilité, l’entraide, la loyauté.

Ses objectifs sont de permettre aux étudiants de :

- construire un parcours professionnalisant,

- développer des capacités relationnelles,

- assurer des soins de qualité,

- contribuer à la promotion et l’éducation à la santé,

- s’impliquer dans une dynamique de projet.

Missions principales et compétences organisationnelles requises : accueillir, décider, négocier, gérer

Le formateur :

- participe à l’élaboration du projet pédagogique,

- participe à l’organisation de la formation en fonction de la règlementation, en cohérence avec le projet pédagogique de l’Institut,

- négocie les contenus pédagogiques et les évaluations avec les différents partenaires intervenant dans la formation,

- assure une collaboration avec les enseignants universitaires et les professionnels de terrain,

- participe à la circulation de l’information dans l’équipe,

- évalue la formation en fonction des objectifs atteints et des enquêtes de satisfaction.

Compétences pédagogiques requises : observer, guider, soutenir

Le formateur :

- exerce une autorité dans son positionnement de formateur,

- valorise le potentiel, la progression, augmente l’efficacité de l’étudiant,

- fait preuve d’objectivité pour garantir l’égalité de traitement entre les étudiants,

- définit des objectifs pédagogiques selon une logique de compétences,

- suscite la réflexion, l’analyse, s’inscrit dans une démarche réflexive,

- favorise la confrontation des représentations des étudiants entre eux (travaux de groupe),

- prépare les étudiants pour leurs stages (pré requis, objectifs),

- dispense des cours et met à disposition les documents adaptés, actualisés,

- actualise ses connaissances pour adapter ses enseignements,

- développe de nouvelles compétences dans ses pratiques pédagogiques en lien avec les neurosciences et les pédagogies actives

- adapte ses méthodes pédagogiques aux différents publics,

- organise les parcours de stage selon l’expérience antérieure des étudiants,

- assure des suivis pédagogiques personnalisés et propose une aide pédagogique adaptée au niveau attendu, réalise des contrats pédagogiques personnalisés

- évalue l’acquisition des connaissances,

- assure des guidances en tant que directeur de mémoire

- participe à l’enseignement en pratique simulée

Compétences relationnelles requises : écouter- négocier-réguler

Le formateur :

- transmet des valeurs,

- fait preuve d’écoute,

- aide au positionnement et à l’affirmation de soi de l’étudiant,

- repère, oriente et conseille l’étudiant en difficulté personnelle,

- autorise l’expression des émotions et favorise la prise de recul,

- anime les groupes,

- favorise la négociation,

- travaille en équipe, partage sa réflexion pédagogique.

MISSIONS SPECIFIQUES OU PONCTUELLES

Le formateur :

- réalise, et soutient des projets qui dynamisent l’institution et son image (journée de l’infirmière, journées portes ouvertes, journées mondiales, forums des métiers, colloques…),

- conduit des entretiens (de sélection, d’évaluation, de suivi pédagogique),

- participe au niveau régional au jury du diplôme d’état,

- représente l’IFSI aux réunions du CEFIEC,

- participe aux différentes instances et présente les dossiers des étudiants (section compétente pour le traitement pédagogique des situations individuelles des étudiants, section compétente pour le traitement des situations disciplinaires, commission d’attribution des crédits),

- participe à des groupes de travail institutionnels et instances sur le CH Tulle.

- Peut se voir confier la mission de coordination pédagogique des UE d’enseignement, de faire le lien avec l’université et les autres IFSI du GCS Limousin dans le cadre du partenariat avec l’université


Profil

CONDITIONS D’EXERCICES ET PARTICULARITES DU POSTE

Amplitude horaire de travail de 8h à 18h du lundi au vendredi, avec variabilité selon les missions pédagogiques.

Déplacements pour les évaluations de stage (un véhicule de service est à disposition).

COMPETENCES REQUISES ET EXIGENCES

Diplômes ou niveau requis :

- Diplôme cadre de santé ou infirmier diplômé d’état avec une expérience professionnelle de plus de 3ans enrichie de formations professionnelles actualisées et des expériences pédagogiques

- Niveau MASTER 1 et/ou MASTER 2

- Une expérience en pédagogie est recommandée

Technologies utilisées :

Nécessité d’une bonne maîtrise : Outils informatiques de bureautique (word, excel, Diaporama…)

Capacités à l’utilisation d’outils numériques : les applications Google (Coogle form, Drive, ….), type Kahoot, Woodclap, Internet, plateforme type Moodle, les messageries type Outlook.

Les de logiciels métier spécifiques à l’institut sont BL Scolarité, BL concours et Site internet de l’IFSI et de l’IFAS