Formateur.trice maçon.ne - h/f

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

1. Anime des séances d’apprentissage,
2. Conduit en autonomie des formations,
3. Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
4. Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
5. S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
6. Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
7. Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
8. Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

9. Intervenant (animation de séances de formation),
10. Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

11. utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
12. utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
13. mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.


14. Construire des ouvrages en maçonnerie
15. Réaliser des enduits et des éléments de finition
16. Réaliser des ouvrages en béton armé coffrés en traditionnel
17. Réaliser des dallages et des planchers de type poutrelles hourdis


Connaissances :

18. Lire un plan, réaliser un croquis d’exécution
19. Implanter un bâtiment et effectuer des tracés d’ouvrages
20. Monter, démonter et utiliser un échafaudage de pied
21. Construire des ouvrages en maçonnerie de petits éléments (briques, agglomérés de ciment)
22. Construire des ouvrages en blocs isolants à joints minces (briques monomur, béton cellulaire)
23. Poser des éléments préfabriqués en béton armés (poutres, appuis de fenêtre, seuils…)
24. Réaliser des enduits traditionnels ou monocouches
25. Réaliser des ouvrages en béton armé coffrés en traditionnel (poutres, poteaux, linteaux)
26. Réaliser des ouvrages en béton armé coffrés en banches manuportables (murs, soutènement…)
27. Poser un plancher « Poutrelles / hourdis »
28. Réaliser les réseaux d’évacuation d’eaux pluviales
29. Mettre en œuvre les armatures d’un ouvrage en béton armé
30. Réaliser les aspects de surface des bétons de sol ou dallage (finition talochée, lissée, brute de règle)
31. Couler du béton fabriqué sur place ou prêt à l’emploi à goulotte, au tapis, à la pompe
32. Fabriquer et mettre en œuvre des mortiers et béton adaptés à leur destination, maîtriser les dosages et les différents liants (chaux naturelle, artificielle, ciment, prompt, fondu…), connaître leurs caractéristiques
33. Diriger une équipe de production (de 2 à 4 compagnons)
34. Trier et traiter les déchets de chantier
35. Mettre en place une organisation de chantier rationnelle et faire appliquer les règles de sécurité spécifique d’un chantier gros œuvre
36. Réaliser les calculs professionnels de base (Géométrie, volumes, surfaces)
37. Connaissance des normes et DTU liés au métier de maçon

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.


Exigences réglementaires : Attestations/habilitations/certificats Obligatoires à fournir par le postulant :

38. Attestations avec enregistrement CARSAT ou CRAM :

- R408 annexe 3 : Monteur d'échafaudage de pied

- R431 : Utilisation des systèmes d'arrêt de chutes

Titre(s) /diplôme(s) requis ou équivalence :

39. CAP / BEP « Constructeur en maçonnerie et béton armé ».
40. Titre professionnel « Maçon ».
41. Brevet de maîtrise « Maçon ».
42. Titre professionnel « Chef d’équipe gros œuvre ».
43. Une expérience professionnelle de 5 ans remplace un CAP / BEP / titre professionnel.
44. Une expérience professionnelle de 10 ans remplace le brevet de maîtrise ou le titre professionnel « Chef d’équipe gros œuvre ».


Expérience professionnelle exigée : 5 ans d’expérience professionnelle significative sur des chantiers de construction gros œuvre.

Concernant les candidats internes : L’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé.