Formateur.trice monteur.se de réseaux électriques aéro-souterrains h/f

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

1. Anime des séances d’apprentissage,
2. Conduit en autonomie des formations,
3. Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
4. Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
5. S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
6. Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
7. Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
8. Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

9. Intervenant (animation de séances de formation),
10. Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

11. utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
12. utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
13. mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.



14. Réaliser des travaux sur des réseaux électriques basse tension aériens et encadrer une équipe
15. Réaliser des travaux sur des réseaux électriques basse tension souterrains et en émergences et encadrer une équipe
16. Réaliser des travaux sur des réseaux électriques haute tension (HTA) aériens et souterrains et encadrer une équipe
17. Réaliser des travaux sur des réseaux électriques basse tension d’éclairage public et encadrer une équipe


Connaissances :

18. Lois fondamentales de l’électricité, réglementations sur la prévention du risque électrique (décrets, NF C18-510, UTE C18-510-1)
19. Réglementations sur les travaux en hauteur, la protection temporaire de chantier, les travaux à proximité des réseaux
20. Construction et modification des réseaux électriques aériens et souterrains
21. Pose et maintenance des installations d’éclairage public
22. Technologies des équipements, matériels, appareils de mesure et outillages utilisés dans les travaux de réseaux électriques
23. Topographie et implantation des réseaux électriques
24. Etude et chiffrage de travaux d’extension et de modification de réseaux électriques
25. Réalisation de dossiers d’exécution de travaux sur réseaux électriques
26. Dossiers et documents d’accès aux ouvrages électriques
27. Réglementation des travaux sous tension en BT (recommandation du Comité, CET, FT)
28. Organisation de travaux et encadrement d’équipes
29. Planification et gestion de chantiers de réseaux électriques
30. Procédures de contrôle de la sécurité et la qualité de réalisation sur chantiers de réseaux électriques

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) :

31. Préparation aux habilitations électriques pour les travaux hors tension sur ouvrages en BT et HTA (aériens, souterrains, émergences, éclairage public)

Connaissances et compétences associées

32. Exigences réglementaires (UTE C18-510-1) : maîtriser la prévention du risque électrique et posséder une expérience d’au moins 3 ans sur les ouvrages faisant l’objet de la formation.

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) :

33. Formations aux TST-BT sur les différents types d’ouvrages (formations règlementées dans le cadre d’un agrément du centre de formation par le Comité des Travaux sous tension)

Connaissances et compétences associées:

34. Exigences du Comité des Travaux sous tension : maîtriser la règlementation des TST sur ouvrages en BT, justifier d’une expérience avec pratique des TST sur le type d’ouvrage concerné par la formation, posséder une habilitation B2T correspondante, avoir réalisé une co-animation du module de formation TST-BT avec un formateur référent.

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) :

35. Préparation aux qualifications des monteurs sur la confection d’accessoires souterrains pour câbles CIS en BT et HTA (cahier des charges ERDF)

Connaissances et compétences associées:

36. Exigences du cahier des charges (ERDF) : maîtriser la confection d’accessoires souterrains pour câbles CIS en BT et HTA, et posséder les certifications correspondantes.

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.


Exigences réglementaires Attestations/habilitations/certificats Obligatoires à fournir par le postulant :

37. Habilitation électrique aux travaux hors tension sur ouvrages en BT et HTA : B2V-BC-H2V-HC ouvrages aériens, émergences, souterrains.
38. Habilitation électrique aux travaux hors tension et interventions sur installations en BT : B2V-BC-BR installations d’éclairage extérieur.
39. Habilitation électrique aux travaux sous tension sur ouvrages en BT : B2T ouvrages aériens (TST-BT AER, y compris branchement AER BRT, et éclairage public AER EP), émergences (TST-BT EME), souterrains (TST-BT SOU CIS).
40. Autorisation de conduite en sécurité : permis de conduire C, PEMP (R386 catégorie 1b), engins (R372m).
41. Formation à l’utilisation des équipements d’ascension des supports pour travaux en hauteur sur les réseaux électriques : échelles, descenseur, grimpettes.

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence :

42. Titre professionnel Monteur de réseaux électriques aéro-souterrains avec expérience d’encadrant et de conduite de travaux, ou
43. Titre professionnel Chargé de travaux en réseaux électriques aériens et souterrains ou Mention complémentaire de Bac Technicien (ne) en réseaux électriques,
44. Ou assimilation par expérience professionnelle.


Expérience professionnelle exigée :

45. 5 ans minimum d’expérience professionnelle comme chef d’équipe de réseaux électriques comprenant une évolution sur la fonction de chef de chantiers ou conducteur de travaux, avec une pratique en BT et HTA sur des ouvrages aériens et souterrains, le raccordement d’émergences et le branchement d’abonnés.
46. Pratique des travaux sous tension sur les ouvrages en BT.
47. Une expérience en éclairage public est souhaitée.

Concernant les candidats internes : L’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé.