Psychologue hospitalier

Mission :

La/le psychologue hospitalier conçoit, élabore et met en œuvre des actions préventives et curatives à travers une démarche prenant en compte la vie psychique des individus et des groupes. Il participe pleinement à l’évaluation globale du patient et de son entourage.

La prise en charge psychologique est une partie intégrante du traitement de la maladie cancéreuse. L’accès au psychologue dans le parcours du patient en cancérologie est requis au sein du centre hospitalier de Chartres. La psycho-oncologie permet de faire face à la maladie et à ses conséquences et aide à trouver des solutions pour mieux vivre cette période difficile.

Activités :

1. Prévention : information, dépistage, prises en charge précoces :

* Assurer l’évaluation, le suivi et l’orientation.

* Proposer des réponses graduées sans médicalisation systématique.

2. Activités cliniques auprès des enfants, des familles, des services et des structures :

Activités principales et spécifiques Apporter une réponse rapide aux situations de crise

- Proposer un accompagnement personnalisé aux structures en demande.

- Assurer des interventions formatives dans les structures médico-sociales

- Garantir une articulation et une complémentarité avec les autres partenaires (Maison De l’Autonomie, DAME,CMP, CMPP, CAMPS, SESSAD, Secteur Libéral…).

- Organiser si besoin les relais pluridisciplinaires sur les CMP ou CATTP.

- Travailler en lien avec les autres professionnels intervenant auprès des enfants, partenaires du soin

- Assurer une continuité et une cohésion dans la coordination des prises en charge partenariales

- S’inscrire dans une logique de coordination

-Collaborer avec l’ensemble des intervenants du dispositif territorial.

- Participer à l’harmonisation des pratiques sur l’ensemble du territoire permettant aux enfants et aux parents d’accéder rapidement à une consultation d’évaluation.

- Intervenir auprès d’équipes pluri-professionnelles internes ou externes (formation, soutien, groupes de parole, analyses des pratiques, analyse institutionnelle, supervision)

- Favoriser le partage d’expérience et les formations croisées,

- Participer aux réunions pluri-institutionnelles dans le cadre des rencontres partenariales.

- Participer aux réunions de synthèse (CMP, partenaires…), aux réunions cliniques médicales, aux réunions institutionnelles.

- Participer à la réalisation d’informations préoccupantes et signalements pour les situations de maltraitance infantile ou d’enfants en danger.

- Assurer des bilans psychologiques sur indications médicales (tests d’efficience, tests projectifs…).

- Superviser l’accompagnement individuel et de groupe.

3. Compétences spécifiques requises

- Capacité à mener des entretiens physiques, téléphoniques, Visio (écoute, réassurance, soutien, évaluation, orientation)

- Capacités d’autonomie, d’organisation, de constance, de prise d’initiatives et à rendre compte.

- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire, aptitude au travail en transversalité et en réseau.

- Maîtrise de l’entretien soignant à visée thérapeutique.

4. Activités de formation, d’information et recherche :

- Activités réalisées dans le cadre du temps FIR :

- Formation continue dans le champ de la pédopsychiatrie et notamment des pratiques avancées.

- Accueil, encadrement et formation des étudiants et des stagiaires.

5. Capacités et qualités attendues

- Bonnes capacités d’analyse sur les plans de la psychologie individuelle, des phénomènes de groupe et des mécanismes institutionnels.

- Sens du travail en équipe et bonnes qualités relationnelles.

- Disponibilité et souplesse de fonctionnement facilitant l’accès aux soins pour les usagers.

- Capacité d’adaptation aux besoins du service dont les missions transversales.

- Connaissance de la législation et de l’éthique professionnelle.

- Connaissances cliniques et expérience professionnelle en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.

- Capacité à évaluer la souffrance psychique et/ou physique des enfants et adolescents (identifier et décrypter le sens d’une demande).

- Capacité à repérer et maîtriser ses propres affects dans la rencontre avec les enfants, les adolescents et leurs familles.

- Capacité à apporter une contenance relationnelle et physique des enfants.

- Capacités d’écoute, d’observation, d’analyse et à être force de proposition.

- Capacités d’organisation, de rigueur, de prise d’initiatives et à rendre compte.

- Connaissance et pratique des logiciels (World, Excel, Power point…).

Couverture départementale :

- Assurer la couverture territoriale des bassins de Chartres, Châteaudun, Nogent le Rotrou et Dreux.

Activités de Formation, d’Information et Recherche :

Activités réalisées dans le cadre du temps FIR:

- Formation continue dans le champ de la pédopsychiatrie et participation à des enseignements ou des partages de pratiques.

- Accueil, encadrement et formation de stagiaire.

- Travail d’évaluation par le biais de groupes de réflexion et de supervision théorico-clinique entre professionnels ou par toutes autres méthodes spécifiques.

Organisation du travail:

Du lundi au vendredi

25 jours de congés et 19 jours de RTT