Responsable adjoint acm

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif Grade(s) recherché(s) Animateur
Animateur principal de 2ème classe
Animateur principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi Le responsable adjoint de secteur assiste le responsable de secteur dans ses différentes missions. Dans la responsabilité de plusieurs structures ACM, périscolaire et extrascolaire. Il assiste le responsable dans la direction fonctionnelle des temps d’accueil (agents d’animation, de restauration et d’entretien). Il assure des missions administratives, il dynamise son territoire et assiste le responsable dans le pilotage du projet pédagogique des structures en lien avec le projet éducatif et créer une synergie avec les projets d’école dans le cadre de la continuité éducative. Il assure la direction et l’animation des accueils de loisirs sur les temps périscolaires (matin, midi, soir et mercredis) et lors de périodes extrascolaires Missions / conditions d'exercice Gestion administratives :

Gérer le registre des présences.
Assurer le suivi des pointages et de la réservation des familles.
Connaître et veiller au respect de la réglementation inhérente aux Accueil Collectifs de Mineurs (hygiène, sécurité, taux d’encadrement…) procéder à une veille juridique de cette réglementation.
Rédiger les projets, courriers, rapports et bilans ou tout autre document demandé ou nécessaire à la remontée d’information.
Assurer le suivi et l’évaluation écrite des différents projets, de façon continue périodique et annuelle.


Management:

Participer aux recrutements des animateurs (création de grilles d’entretiens, compte rendu écrit des entretiens…) en lien avec les besoins repérés.
Encadrer, fédérer, dynamiser et accompagner l’équipe d’animation, de restauration et d’entretien autour du projet d’animation autour du projet pédagogique.
Accompagner, former et évaluer les animateurs et référents de structures, (définition d’objectifs, conseil et suivi, entretien professionnel…)
Assurer le lien fonctionnel des équipes d’animation, de restauration et d’entretien.
Élaborer des outils d’aide pour les animateurs.
Proposer et animer des temps de réunion et de formation des équipes.

Continuité des services:

Organiser et assurer la continuité en cas d’absence.
Assurer le remplacement d’un animateur le cas échéant.

Lien partenaires :
Initier des projets dans le cadre de la continuité éducative en lien avec les établissements scolaires.
Assister aux conseils d’école.

Développement :
Encadrer et participer à la formation des BAFA Citoyens.
Participer activement à l’élaboration et la mise en œuvre du job dating.
Être force de proposition notamment quant à l’amélioration de l’organisation.

Temps d’encadrement face à l’enfant :
Pause méridienne. Profils recherchés COMPETENCES REQUISES
. Savoir Faire:
Participer activement aux réunions et job dating.
Relais des informations transmises par la direction.
Organiser et assurer la continuité en cas d’absence.
Assurer le remplacement d’un animateur le cas échéant.
Application des demandes du supérieur hiérarchique.

Compétences :
- Méthodologie de projet.
- Connaissance de la réglementation relative aux ACM.
- Connaissance des différents publics accueillis (maternels, primaires et adolescents)
- Aisance rédactionnelle.
- Remontée de l’information à la hiérarchie.
- Évaluer les référents et animateurs dans le cadre des entretiens individuels annuels.

SAVOIR ETRE REQUIS
Sens du travail en équipements.
Qualité d’écoute et de rigueur.
Sens des responsabilités et de l’organisation.
Être force de proposition.
Sens du travail en équipe.
Sens du service public.
Qualités d’écoute et de rigueur.
Sens des responsabilités et de l’organisation.
Être force de proposition.
Obligation de réserve