Educateur(trice) specialise(e) h/f

[56296] Centre Hospitalier de l'Agglomération Montargoise
A 1h30 au sud de Paris (1 heure en train), le Centre Hospitalier de l'Agglomération Montargoise (CHAM), situé sur la commune d'Amilly, est l'Établissement Public de Santé référent sur l'Est du département.
Il est établissement partie du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) du Loiret, le Centre Hospitalier Régional d'Orléans étant l'établissement support.
Notre établissement emploie plus de 2000 agents toutes catégories de professionnels confondues.
Le CHAM a une capacité d'accueil de 820 lits et 75 places.
Il dispose d'activités de Médecine/Chirurgie/Obstétrique, Psychiatrie, Soins de Suite et de Réadaptation, EHPAD et USLD, mais également d'un IFSI et d'un IFAS
La direction commune avec le Centre Hospitalier Paul Cabanis de Beaune La Rolande (SSR : 15 lits, EHPAD/USLD : 215 lits), permet à nos établissements d'assurer une offre de soins variée à la population du bassin Montargois.
Le CHAM est partenaire d'une crèche qui propose des places réservées pour les professionnels de l'établissement avec des horaires atypiques.
Nous recherchons un(e) Educateur(trice) spécialisé(e) H/F
Mission générale :
Concevoir, conduire et coordonner des actions éducatives et sociales globales des enfants/adolescents (présentant des troubles du développement du spectre autistique, des troubles du comportement, de la souffrance psychique.), des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration ou d'insertion.
Cette mission s'adresse aux enfants de 3 à 18 ans et auprès de leur famille dans le respect de l'enfant / adolescent et en veillant à la confidentialité.
Activités :
- Prise en charge des enfants et adolescents de 3 à 18 ans, présentant un trouble neuro développemental (TSA, TDAH.) et / ou
une souffrance psychique, - Accueillir l'enfant / l'adolescent avec ou sans son entourage,
- Créer et développer un climat et une relation de confiance avec l'enfant / l'adolescent et son entourage,
- Réaliser les premiers entretiens d'évaluation,
- Réaliser des URE (Unité de Réception et d'Ecoute) évaluation en binôme,
- Conduire des entretiens éducatifs de suivi et d'aide avec les enfants / les adolescents et leur famille,
- Réaliser des entretiens guidances parentales, soutien à la parentalité (visites à domicile si nécessaire)
- Créer, gérer et animer des ateliers de médiations à visée thérapeutique (CATTPEA) au sein de l'équipe pluridisciplinaire en groupe ou individuel (accueil, choix d'activités, bilan d'activités),
- Activités thérapeutiques en fonction des formations spécifiques acquises ou à acquérir dans le cadre du projet de service (Thérapie Echange et Développement),
- Recueillir et analyser les besoins et les demandes d'interventions,
- Elaborer les projets de soins individualisés en équipe multidisciplinaire, le rédiger, le mettre en oeuvre et l'évaluer,
- Participer aux différentes réunions de service, réunions cliniques, de synthèses et aux réunions avec les partenaires extérieurs concernant l'enfant / adolescent (ADS : Agence Départementale des Solidarités, PMI, Ecole, Justice.),
- Capacité à prévenir et à gérer un conflit voire une situation de violence,
- Assurer la traçabilité des données de la prise en charge dans le dossier patient (DIP), rédaction de comptes rendus, observations et interventions, - Assurer la traçabilité des actes effectués logiciel (CLIP),
- Anticiper, repérer et déclarer des situations présentant des risques (Informations préoccupantes / Signalements.)
- Accueillir, former et évaluer les étudiants éducateurs spécialisés.
Aptitudes personnelles souhaitables :
- Connaissance des caractéristiques des Troubles du Spectre de l'Autisme et de leurs modes de prises en charge,
- Expérience en pédopsychiatrie souhaitée,
- Capacité à travailler auprès des familles et de la fratrie,
- Sens des responsabilités et du partage du travail au sein d'une équipe pluridisciplinaire,
- Conseil et éducation thérapeutique relatif à son domaine d'activité,
- Aptitudes manuelles, créatives et/ou motrices (encadrement d'activités physiques et/ou motrices),
- Capacité d'autonomie, d'initiatives, d'organisation et de méthodologie,
- Connaissance et pratique des outils du diagnostic autisme des modes d'intervention précoce ; de programme d'accompagnement à destination des parents et des outils d'évaluation,
- Capacité à s'intégrer et à travailler en équipe pluridisciplinaire dans une dynamique d'approche complémentaire,
- Qualité relationnelle, écoute et empathie,
- Faire preuve d'autonomie et