Petite Cité de Caractère® de Bretagne de plus de 10 habitants, située à 15 kilomètres de Rennes, la Commune nouvelle de Châteaugiron conjugue dynamisme et qualité de vie.
La richesse de son patrimoine architectural est savamment mise en valeur par le végétal, le fleurissement et les aménagements.
Vous souhaitez contribuer activement au dynamisme de la Ville, venez rejoindre notre équipe ! La ville de Châteaugiron recrute un COORDINATEUR-TRICE PEDAGOGIQUE PERISCOLAIRE – ANIMATEUR-TRICE.
Temps de travail : Temps complet annualisé sur l’année (34h30 hebdomadaires en période scolaire – 48h pendant les vacances scolaire)
Type d’emploi : recrutement statuaire par voie de mutation, détachement, liste d’aptitude, contractuel.
Cadre d’emploi : Adjoint territorial d’animation.
Poste à pourvoir : le 29 août
Date limite de dépôt des candidatures : 26 avril .
Descriptif de l’emploi :
Sous l’autorité du responsable de la structure d’accueil de loisirs et/ou de l’accueil périscolaire, coordonne et met en œuvre le projet pédagogique. Accueille un groupe d’enfants, de jeunes. Conçoit, propose et met en œuvre des activités d’animation et de loisirs dans le cadre du projet éducatif et du projet pédagogique du service ou de l‘équipement.
Contexte : accueil de loisirs périscolaire pour les enfants âgés de 6 à 12 ans.
Missions :
COORDINATION PEDAGOGIQUE : Sur temps administratif dédié, en dehors des horaires d’accueil du public.
1. Organiser le fonctionnement du site en amont des temps d’accueil : logistique, plannings, commandes alimentaire (commande goûter), commande matériel, réservations, lien avec les partenaires.
2. Participer à la coordination de l’équipe, accompagner les agents dans leur prise de poste et dans le développement des projets d’animation.
3. Mise en valeur des projets et activités de l’accueil périscolaire
4. Animation de projets partenariaux
5. Suivi et évaluation des projets d’animation
6. Faire circuler les informations au sein de l‘équipe d’animation et/ou auprès des partenaires.
7. Être attentif et écouter les demandes des animateurs et faire remonter les informations.
8. Repérer les enfants/jeunes en difficulté et signaler les situations au responsable de service
9. Gestion des présences des enfants, suivi des pointages
10. Suivi des effectifs et respect des normes en vigueur
11. Assurer la coordination pédagogique et administrative du site en l’absence du responsable de service et rendre compte.
Animation :
12. Assurer la sécurité physique et affective des mineurs accueillis
13. Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
14. Concevoir des séances en adaptant des supports d’animation en lien avec le projet pédagogique
15. Planifier des temps d’animation en respectant les rythmes des publics
16. Respecter les capacités, l’expression et la créativité de l’individu
17. Être à l‘écoute et savoir dialoguer avec le public
18. Impulser et animer la dynamique du groupe
19. Mettre en forme et faciliter le projet du groupe d’enfants/jeunes
20. S’adapter à la diversité sociale et culturelle des enfants/jeunes
21. Repérer les enfants/jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure
22. Sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l’environnement
Développement des partenariats
23. Mise en valeur des projets et activités de l’accueil de loisirs
24. Animation de projets partenariaux.
Animation de la relation avec les familles
25. Accueil et information des familles
26. Dialogue avec les parents et les enfants
27. Participation à la réalisation des supports de communication (projet pédagogique programme d’activités)
Profil recherché :
28. BPJEPS et/ou BAFD
29. Expérience exigée en animation.
30. Permis B.
SAVOIRS :
31. Contexte géographique, socio-économique et culturel local
32. Fonction publique territoriale et collectivités
33. Orientations et organisation de la collectivité
34. Missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l’animation
35. Réseau de partenaires socio-éducatifs
36. Connaissances pédagogiques liées au public
37. Méthodologie de construction d’un cycle d’activités
38. Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
39. Rythme de l’enfant et de l’adolescent
40. Activités d‘éveil, sportives, culturelles, artistiques
41. Techniques d’animation et d’encadrement
SAVOIR ETRE :
42. Autonomie,
43. Force de proposition,
44. Esprit d’équipe,
45. Rigueur,
46. Discrétion,
47. Qualités relationnelles,
48. Réactivité,
49. Adaptabilité
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