Ingénieur pédagogique multimedia et formateur de formateurs f/h

Finalité :

Animer et accompagner le réseau de la formation professionnelle dans l’ingénierie pédagogique, la conception et la mise en œuvre du digital learning

Résidence administrative : IFPRA de Normandie Mont Saint Aignan



Missions principales :

* Animer et accompagner le réseau dans le cadre de la transformation digitale et mise en œuvre du digital learning :

· Administrer et animer une plateforme LMS Moodle : conception, assistance technique, tutorat à distance

· Assister techniquement et méthodologiquement les utilisateurs des plateformes et outils numériques pour la formation du réseau des GRETA de Normandie

· Intégrer des outils et ressources pédagogiques dans la plateforme LMS

· Ecrire des guides, des protocoles d’utilisation

· Accompagner les équipes GRETA à la prise en main et intégration de la plateforme LMS Moodle dans leur pédagogie.



* Pérenniser l’actualisation de l’offre e.learning et la mise en œuvre de la multimodalité :

· Accompagner les équipes des GRETA à la scénarisation de parcours multimodaux

· Accompagner les équipes des GRETA à l’hybridation de leur offre de formation



* Réaliser une ingénierie pédagogique multimédia :

· Co-concevoir, co-produire et médiatiser des ressources e.learning

· Produire des ressources multimédia à l’aide de logiciels auteurs,

· Tester et évaluer de nouveaux outils et/ou ressources de production multimédia,



* Mettre en œuvre une ingénierie pédagogique dans le cadre du Plan de Développement des Compétences ou de l’offre de formation CAFOP :

· Préparer et animer les formations

· Professionnaliser les acteurs du réseau

· Professionnaliser des acteurs de la formation professionnelle dans le cadre de prestations externes du CAFOP

· Co-concevoir, co-produire des ressources pédagogiques

* Pérenniser l’actualisation des pratiques pédagogiques, analyser le travail de conception :

· Contribuer à la veille technico-pédagogique sa structuration et sa diffusion

· Rendre compte de son activité par la tenue d’un journal d’activités.



Relations hiérarchiques :

Placé-e sous l’autorité du directeur des études du CAFOP



Particularités fonctionnelles :

personnels pédagogiques

En interne : Conseillers formation, ingénieurs pédagogiques, administratifs

En externe : entreprises, organismes de formations, financeurs




Connaissances :

· Système Formation Continue de l’Education Nationale

· Réseau des clients / partenaires

· Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique

· Intelligence artificielle

· Acteurs et opérateurs de l’environnement Formation Continue

· Plateformes LMS type Moodle, logiciels-auteurs type Storyline, langages de programmation type HTML et autres outils type Genially, Canva….

· Notions de base dans le domaine juridique, notamment : droit d’auteur, droit d’utilisation/diffusion, droit à l’image et droit des contrats

· Notions de base sur les technologies audiovisuelles et multimédia, l’ergonomie et l’infographie



Profil professionnel :

· Etre rigoureux, discret, diplomate et disponible

· Savoir travailler en équipe et en autonomie

· Savoir faire preuve d’initiative et savoir s’adapter rapidement à de nouvelles situations de travail

· Faire preuve de courtoisie et avoir le sens des relations commerciales dans toutes les situations, lors d’un accueil téléphonique ou d’un accueil physique d’un acteur du réseau, d’un client ou d’un fournisseur

· Maîtriser l’ingénierie tutorale en formation à distance

. Maîtriser l’anglais (C1)



Compétences opérationnelles :

· Maîtriser l’ingénierie pédagogique multimédia dont la scénarisation de ressources

· Maîtriser les principaux outils technologiques, pédagogiques et théoriques du digital learning en formation d’adultes

· Maîtriser la gestion de projets

· Maîtriser les pratiques d’organisation

· Anticiper et apprécier la charge de travail pour planifier ses activités

· Savoir travailler dans l’urgence

· Apporter des réponses à des besoins spécifiques

· Savoir rendre compte

· Maîtriser l’expression écrite et orale

. Partager son savoir-faire avec les collègues




La Délégation Régionale à la Formation Professionnelle Initiale et Continue (DRFPIC) intervient sous l’autorité de la Rectrice, pour l’élaboration et la mise en œuvre de la politique académique de la formation professionnelle, en lien avec les acteurs socio-économiques, et du développement des compétences via la formation initiale scolaire et par apprentissage, et la formation continue des adultes.

L’académie de Normandie dispose de trois GRETA :

* GRETA Côtes Normandes (GCN) ;
* GRETA Portes Normandes (GPN) ;
* GRETA Rouen Maritime (GRM).

Leurs offres de formation sont multi-filières.

L’académie de Normandie dispose d’un organisme de formation professionnelle « Éducation nationale », nommé « Institut de la Formation Professionnelle en Région Académique (IFPRA) de Normandie ». L’IFPRA est construit sur les bases réglementaires d’un GIP, et porte l’apprentissage dans les lycées publics, la formation des personnels en charge de la formation professionnelle, la VAE, mais aussi les marchés régionaux pour le compte des GRETA et les réponses aux appels à projets et appels à manifestation d’intérêt (AMI) pour les Campus des métiers et des qualifications (CMQ).