Animateur enfance - jeunesse (h/f)

Description générale du poste :
- Garderie : accueil, surveillance des enfants, animation.
- Pause méridienne : surveillance et création d’animations pour les enfants.
- Le cas échéant, remplacement sur d’autres postes.

RELATIONS DE TRAVAIL

. Les relations hiérarchiques : l’agent exerce ses fonctions sous l’autorité de Monsieur le Maire et, par délégation, de l’Adjoint en charge des affaires périscolaires et du Secrétaire général.

. Les relations fonctionnelles : l’agent travaille avec les autres agents communaux, les élus.

. Les relations extérieures : l’agent est en relation avec les parents d’élèves et les enseignants.

MOYENS MATERIELS DU POSTE :
- Groupe scolaire (cour de l’école, salle de motricité ou salle de la cantine en cas d’intempéries, toilettes de l’école ou de la cantine, hall), matériel d’animation.

ACTIVITES :

. Activités régulières
- Garderie : Accueil, surveillance des enfants, aide aux enfants, animations.
- Pause méridienne : Prise en charge des enfants après l’école du matin, accompagnement jusqu’à la cantine ; surveillance des enfants dans la cour de l’école ou la salle de la cantine.

. Activités occasionnelles
- Le cas échéant, remplacement en cas d’absence sur d’autres postes.

RISQUES PROFESSIONNELS
- Risques liés à l’exercice du poste : bruit, autres…

CONTRAINTES DU POSTE
- Coupure de 60 min entre les 2 tâches quotidiennes.
- Evolution liée aux rythmes scolaires.

COMPETENCES REQUISES :
- Aimer les relations humaines et le travail en équipe ; Etre à l'écoute et savoir dialoguer avec les enfants ; Etre discret, disponible, patient, bienveillant ; Savoir respecter et faire respecter les consignes

- accueille un groupe d'enfants, de jeunes ;
- conçoit, propose et met en oeuvre des activités d'animation et de loisirs dans le cadre du projet éducatif du service ou de l'équipement.
- Activités techniques :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis.
- Activités spécifiques :
- gestion d'un local d'accueil et d'un budget à adapter ;
- animation dans le cadre de classes transplantées ;
- mise en oeuvre de soutien scolaire ;
- organisation d'activités multimédias ;
- développement d'accueil et d'activités d'information jeunesse et d'aide à l'insertion professionnelle.

- SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;
- comptabilité publique.