Educateur/trice spécialisé(e) sessad acces 31-ceresa (h/f)

PRISE DE POSTE AVRIL - L'association CERESA spécialisée dans l'accompagnement d'enfants et adolescents avec TSA recherche deux éducateurs/trices spécialisé(es) en CDD pour pour son SESSAD ACCES 31 à Toulouse (31100).

Contrat 1: prise de poste 28/04, mi-temps, 1 mois probable reconduction
Contrat 2: prise de poste 28/04, 0.80 ETP, 4 jours du lundi au jeudi, 3 mois

Il/elle accompagnera des jeunes âges entre 6 à 20 ans avec TSA au sein des différents lieux de vie (école, domicile, centre des loisirs ....).
Il/elle exercera au sein d'une équipe pluridisciplinaire et se basera sur les approches comportementales et développementales.

PROFIL RECHERCHE

Compétences techniques :
- Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES).
- Connaissances du public avec TSA nécessaire
- Connaissances des approches comportementales et développementales (ABA, ABA-VB, TEACCH) souhaitée
- Expérience sur un poste similaire apprécié (ouverture possible aux débutants).

Compétences personnelles :
- Esprit d'équipe
- Ecoute
-Empathie
- Bienveillance
- Autonomie

MISSIONS PRINCIPALES
Sous la responsabilité des psychologues coordinatrices, il/elle aura pour missions principales :

1/ Participer à l'élaboration et suivi des projets personnalisés
- Identifier les besoins de l'enfant à partir d'outils spécifiques
- Définir des objectifs observables, mesurables et spécifiques communs.
- Apporter des compensations pour soutenir les apprentissages scolaires.

2/ Accompagner l'usager et sa famille conformément au projet personnalisé
- Réaliser des séances individuelles ou collectives au sein des différents lieux de vie
- Créer des opportunités pour travailler les objectifs du PP
- Concevoir des supports adaptés et individualisés (fiche de travail, aide visuelle, scénarios sociaux.), adapter des jeux ou exercices.
- Coter les séances objectif par objectif après chaque séance de travail et les analyser, et proposer des ajustements dans le travail à la psychologue
- Assurer la référence éducative de 2/3 usagers

3/ Favoriser l'inclusion dans tous les milieux
- Réaliser des actions de sensibilisation auprès des partenaires.
- Participer à la coordination des actions des partenaires autour des objectifs du programme.

ORGANISATION GLOBALE DU TEMPS DE TRAVAIL
- tous les jours de la semaine
- 2/3 d'accompagnement direct auprès des jeunes, 1/3 dédié aux réunions et temps de préparation

(AUTRES)
- Permis B obligatoire
- CCN 66 (9 semaines de vacances par an) + Revalorisation "indemnité métier
- Comité Social Economique
- Mutuelle

Experience: Débutant accepté

Compétences: Accompagner la mise en oeuvre d'un projet socioéducatif et proposer des axes d'adaptation à la personne,Guider ou accompagner une personne dans ses démarches,Organiser le travail d'une équipe,Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne,Connaissances de l'ABA, TEACCH,Connaissances des TSA

Permis: B - Véhicule léger exigé

Qualification: Technicien

Secteur d'activité: Action sociale sans hébergement n.c.a.

Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Travailler en équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.

L'association CERESA spécialisée dans l'accompagnement des personnes avec autisme a développé et gère aujourd'hui :
- 10 structures qui accompagnent par les approches développementales et comportementales recommandées par la HAS et ANESM, des enfants et adolescents avec TSA, aussi bien à domicile, en établissements scolaires et autres lieux de vie, pour favoriser leur inclusion ;
- 1 plateforme de service associative (professionnels libéraux) ;
- 1 pôle formation.