Educateur/educatrice de jeunes enfants

Détails de l'offre

Famille de métiers Enfance, famille > Petite enfance Grade(s) recherché(s) Educateur de jeunes enfants
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi La ville de Trégueux, commune proche de la mer, et à taille humaine (8 600 habitants et 140 agents municipaux) recrute un(e) éducateur/éducatrice de jeunes enfants.

Sous l’autorité de la Responsable de la Crèche et en lien direct avec les élus, vous devrez :
- Créer un environnement favorable aux conditions et à la qualité d’accueil des enfants et des familles.
- Assurer la prise en charge, l’accueil individualisé et la sécurité physique et affective des enfants
- Prévoir, organiser et animer des activités adaptées au développement du jeune enfant
- Participer aux tâches de la vie courante de l’établissement
- Participer à l’élaboration du projet pédagogique et être garante de son application
- Accompagner et soutenir les pratiques professionnelles Missions / conditions d'exercice Favoriser le développement, le bien être et l’épanouissement du jeune enfant :

• Garantir la sécurité physique, morale et psychologique de l’enfant de 2 mois ½ à 4 ans et favoriser l’éveil, le développement et le bien-être des enfants accueillis
• Identifier et répondre aux besoins physiques et psychiques spécifiques de chaque enfant et rester vigilante à son évolution afin de détecter d’éventuelles inadaptations physiques ou psychiques. Faire remonter toute information préoccupante à la responsable et alerter les familles le cas échéant.
• Favoriser l’autonomie de l’enfant tout au long de la journée
• Mettre en place des activités permettant le développement en fonction des capacités de l’enfant
• Mener un travail d’observation quotidienne pour proposer un accueil adapté à l’enfant et au groupe. Observer l’évolution des enfants, les interactions dans le groupe d’enfants. Identifier les difficultés. Analyser ses observation pour prévenir des éventuels troubles et carences.
• Assurer la sécurité et le bon développement des enfants en supervisant l’aménagement des espaces de vie. Réfléchir avec l’équipe à l’aménagement de l’espace de vie et à la position de l’adulte dans cet espace.
• Participer aux synthèses des enfants atteints de handicap avec les partenaires (ex : CAMSP)
• Participer aux adaptations des enfants


Accueillir la famille du jeune enfant et soutenir les compétences parentales :

• Accueillir les familles lors des adaptations et au quotidien, créer et développer un climat de confiance
• Apporter un éclairage théorique sur les propositions éducatives du multi-accueil, en mettant notamment en avant le projet pédagogique
• Interpeler les familles sur des éléments préoccupants liés au développement de leur enfant en s’appuyant sur des observations fournies et les échanges pluri-professionnels et les rencontrer en entretien individuel si nécessaire.
• Apporter aux familles un soutien dans leur rôle de premier éducateur de leur enfant. Mettre en place des outils de soutien à la parentalité ( élaboration et recherche de supports sur thématiques liées au développement de l’enfant (ex : alimentation, gestion des émotions, motricité libre, écrans …)
• Contribuer à la mise en place de projets valorisant la place des familles au sein du multi-accueil


Encadrer et animer l’équipe du multi-accueil :

• Contribuer à l’élaboration du projet pédagogique, fédérer l’équipe autour du projet global d’établissement, favoriser son application au quotidien et être garante de son application
• Être force de proposition et veiller à la mise en place avec l’équipe de projets en lien avec le projet d’établissement ( projet snoezelen, recherches théoriques pour l’équipe, commande matériel, réflexions sur les des points de fonctionnement, questionnaires à destination des familles...)
• Encadrer l’équipe, ajuster et coordonner les actions éducatives en matière de : réponses aux besoins des enfants, d’aménagement de l’espace, d’organisation des déroulés de journée, positionnement des professionnelles. Superviser l’organisation générale de l’accueil des enfants.
• Impulser la réflexion d’équipe sur l’évolution des pratiques professionnelles
• Favoriser l’analyse du travail d’équipe pour garantir le sens des actions de chacun et veiller à la cohérence et à l’harmonisation des pratiques professionnelles
• Rendre compte lors d’échanges hebdomadaires avec la directrice de difficultés ou questionnements éventuels des familles ou de l’équipe
• Mettre en place des projets avec des partenaires extérieurs et en collaboration avec l’équipe
• En fonction du planning, mettre en place et ranger les pièces de vie, ranger le linge et le matériel


Encadrer les stagiaires :

• Participer à la gestion du planning des stagiaires
• Organiser leur accueil et assurer les relations avec les différents organismes de formation
• Encadrer les stagiaires, être formateur de terrain et assurer leur évaluation en collaboration avec l’équipe


Participer à la vie quotidienne du service :

• Participer à l’installation du matériel des salles de vie, dortoirs, changes et les ranger
• Participer au pré-nettoyage des tables, chaises en fin de repas
• Désinfecter les plans de change le midi, emmener le linge sale à la buanderie, vider les poubelles, rapporter les sur-chaussures, selon le planning
• Assurer les tâches organisationnelles en fonction du planning
• Mettre en œuvre les protocoles sanitaires et d’hygiène
• Respecter les règles d’hygiène et de sécurité


Participer à la gestion de l’établissement en étroite collaboration avec la responsable

• En collaboration avec l’autre éducatrice :
▪ Être médiateur et faire le relai entre l’équipe et la responsable du multi-accueil et participer à la circulation de l’information au sein de l’équipe
▪ Rencontrer les parents avec la directrice quand situation compliquée
▪ Gérer les commandes et achats du matériel pédagogique
▪ Être moteur dans la réflexion autour du projet d’établissement et veiller à sa mise en œuvre
▪ Impulser les thèmes des réunions d’équipe et des journées pédagogique et participer à leur animation en collaboration avec la responsable
▪ Rendre compte des dysfonctionnements éventuels (organisationnel, relationnel, matériel…) à la direction, proposer des pistes de réflexion et de solutions à discuter avec la direction
▪ Échanger lors de réunions hebdomadaires sur le fonctionnement et les projets avec la directrice

• En cas d’absence de la responsable et de l’adjointe, assurer la continuité de direction

Relations en interne :
Mairie, équipe, familles

Relations en externe :
Partenaires (CAMSP, PMI, SAFEP…), intervenants extérieurs, animatrices RPE, psychologue, formateur des stagiaires. Profils recherchés Compétences techniques :
• Connaître les étapes du développement du jeune enfant sur le plan psychopédagogique, somatique, psychomoteur, affectif, et social
• Identifier les besoins du jeune enfant et de sa famille
• Savoir mettre en œuvre des techniques de soins d’hygiène corporelle, de confort de l’enfant, de prévention et de sécurité
• Savoir mettre en œuvre des activités et maîtriser les techniques d'animation pédagogiques, éducatives, créatives et d'expression
• Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être chez l’enfant
• Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence
• Avoir des notions de maladies infantiles
• Savoir mettre en œuvre des techniques relatives à la préparation et au service des repas
• Avoir des notions de politiques familiales et dispositifs d'accompagnement social ainsi que des droits de l’enfant et de la famille

Compétences relationnelles :
Écoute, échange, sécurisation, patience, disponibilité, courtoisie, capacité à travailler en équipe, sens des responsabilités, discrétion professionnelle, sens du service public

Compétences d'organisation :
• Disposer de capacités d’anticipation, dynamisme, adaptabilité et réactivité
• Élaborer, animer et évaluer un projet éducatif et pédagogique en lien avec les parents en s'appuyant sur la méthodologie de projet
• Coordonner les équipes autour du projet
• Favoriser le travail d’équipe
• Être capable d’animer des réunions d'échanges et d'information

Formation :
Diplôme d’état d’éducateur de jeunes enfants