Directeur d'accueil périscolaire et extra scolaire (h/f) - 02189

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation
Animateur principal de 2ème classe
Animateur principal de 1ère classe
Animateur
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans. Temps de travail Temps complet Télétravail Non Management Oui Experience souhaitée Confirmé Descriptif de l'emploi Ce poste est placé sous l’autorité du chef du Service Périscolaire, du directeur de l'Enfance et et du DGAS. Missions / conditions d'exercice Gère et anime une structure d’accueil d’enfants scolarisés en école maternelle et élémentaire le matin, le soir, le mercredi et pendant les vacances scolaires (accueils de loisirs sans hébergement et accueils périscolaires).

1)Responsable pédagogique de l’accueil.
2)Diriger l’équipe d’animation de l’accueil.
3)Assurer la gestion administrative de l’accueil.
4)Suivi de l’enveloppe budgétaire alloué pour le fonctionnement de l’accueil.
5)Garant du respect de la législation et du cadre municipale.
6)Garant de la transmission des informations aux familles. Profils recherchés BPJEPS LTP
PSC1

CONNAISSANCES REQUISES (SAVOIRS)
-Connaissance globale de l'enfant (besoins et capacités par rapport à l'âge)
-Connaissance de techniques diversifiées d'activité
COMPÉTENCES REQUISES (SAVOIR FAIRE NÉCESSAIRE)
-Savoir prendre des initiatives, travailler en équipe, se documenter, s'informer et informer les autres
-communiquer sereinement avec les enfants et les parents
-Savoir identifier les besoins de l'enfant et y répondre
-Garder son sang froid en toute circonstance
-Garantir la sécurité physique, affective et morale de l'enfant
-Faire respecter les règles d'hygiène et de sécurité
COMPÉTENCES RELATIONNELLES (SAVOIR ÊTRE)
Goût du contact humain, esprit partenarial, faculté d’adaptation dans les relations entretenues avec les différents acteurs (parents, directeurs d’école, hiérarchie)
COMPÉTENCES MANAGÉRIALES :
Savoir encadrer, dynamiser un groupe, gérer les ressources mises à disposition.