Feignies est une commune française, située dans le département du Nord (59) en région Hauts-de-France, à la frontière franco-belge, sur le territoire de l'Avesnois. La commune, qui fait partie de l'unité urbaine de Maubeuge, est située sur la RD649, entre Valenciennes et Jeumont.
Membre de la Communauté d'agglomération Maubeuge Val de Sambre, dont elle constitue sa porte d'entrée en venant de Valenciennes (34 km), la ville de Feignies compte 6 924 habitants. Les communes limitrophes sont : La Longueville, Gognies-Chaussée, Maubeuge, Neuf-Mesnil et Vieux-Mesnil. Sa superficie est de 18,8 km2. Le relief de la commune, légèrement vallonné, est très marqué par son réseau hydrographique : une série de cours d'eau d'importance variable se jettent dans la Flamenne (cours d'eau qui y prend sa source et draine le territoire communal), elle-même affluent de la Sambre. Ce réseau hydrographique est présent jusqu'au coeur de ville. Le territoire est également marqué par la forte présence du végétal. La ville est située à l'une des portes de la forêt domaniale de Mormal. Le maillage bocager est d'ailleurs très perceptible (prairies et haies bocagères) et entrecoupé de parcelles du culture. Un relief suffisamment bas accompagne une urbanisation très étendue d'origine rurale. Le coeur de la ville dense se structure autour de la RD105. La ville de Feignies est marquée par son développement industriel aux abords de l'ancienne gare, et de part et d'autre de la voie ferrée. L'implantation de la zone d'activités de "Grévaux les Guides" au sud de la commune est également une particularité du territoire communal, s'expliquant par le passage de la RD 649, la caractérisant par son dynamisme industriel. Ville de projets, Feignies, peut également se prévaloir de "Ville à la Campagne".
LA VILLE DE FEIGNIES RECRUTE
Un (e) adjoint (e) d'animation
L’agent sera placé (e) sous l’autorité du Maire, de la Directrice Générale des Services, de la Directrice du pôle Education Citoyenneté et Solidarités et du coordinateur du service enfance jeunesse.
- Assurer la sécurité physique et morale des mineurs.
- Participer, au sein d'une équipe, à la mise en œuvre d'un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM).
- Accueillir et animer, en toute sécurité, les enfants dans le cadre des accueils de loisirs ou
séjours.
- Participation à la définition de projet pédagogiques
- Animation des activités et accompagnement des publics accueillis.
Savoir-faire :
-Analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
-Construire et développer une démarche coopérative de projet
-Participer activement aux réunions d'équipe
-Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
-Planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics
-Respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu
-Être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public
-Impulser et animer la dynamique du groupe
-S'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes
-Repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure
-Sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement
-Assurer la sécurité physique et morale des enfants
-Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements des structures d'accueil
-Savoirs socio-professionnels :
-Connaissances pédagogiques liées au public
-Méthodologie de construction d'un cycle d'activités
-Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
-Activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques
Compétences / savoir requis
• Diplôme requis: titulaire ou stagiaire BAFA, BPJEPS, CAP Petite Enfance
• Expérience dans le domaine de l'animation ou de l'éducation
• Sens du travail d'équipe, Sens de l'engagement - Être Disponible - Être force de propositions
• Avoir un répertoire varié d'activités en lien avec le public
• Sens de l'organisation, capacité d'anticipation
• Sens du relationnel et écoute
• Capacité d'adaptation et de force de propositions
• Esprit d'initiative
• Ponctualité
• Dynamisme et motivation du travail auprès des enfants et des jeunes: respect, tenue et usage
d'un langage correct, patience, etc.
Capacité de dialogue avec les principaux partenaires: élus, Education nationale et parents
• Maîtrise de l'outil informatique : traitement de texte, tableur et progiciels
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