Educateur spécialisé - centre ressources autisme h/f

Missions :

Veiller à l'application des critères de répartition des demandes de diagnostic, entre les 2ème et 3ème lignes et les rendre lisibles.
- Favoriser le développement de compétences dans le repérage des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) de la 1ère ligne.
- Favoriser la capacité à poser un diagnostic de TSA dans le respect des Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP) de la 2ème ligne.
- Capitaliser les bonnes pratiques et les partager.
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- Permettre aux personnes d'accéder à un diagnostic de qualité le plus rapidement possible.
- S'impliquer dans les groupes de travail mis en place par le GNCRA.

Activités :

Opérationnalité des critères de répartition entre les 2ème et 3ème lignes :
- Veiller à l'application des critères de répartition des demandes de diagnostic, entre les acteurs de 2ème et 3ème lignes pour les enfants/adolescents et les adultes.
- Assurer la communication sur les critères de répartition auprès des partenaires.
- Suivre les orientations pour une demande de diagnostic vers les 2ème et 3ème lignes.
- Réaliser une cartographie des acteurs de 1ère et 2ème lignes en lien avec le Centre de documentation du CRA Lorraine.
- Assurer la coordination avec les acteurs de la 2ème ligne autour de la situation des personnes, dans le respect du cadre légal « partage d'informations à caractère secret ».
- Articuler les actions des 5 antennes du CRA Lorraine ayant trait à la thématique « 1ère et 2ème ligne ».
- Piloter des actions en lien avec les antennes du CRA et les évaluer.

Montée en compétences des acteurs de 1ère et 2ème lignes :
- Assurer des actions de sensibilisation/formation aux 1ère et 2ème lignes.
- En lien avec les autorités de tutelles, recenser les besoins des différents acteurs de 1ère et 2ème lignes et appuyer l'ingénierie des actions de formations et/ou des réunions cliniques par le CRA, en prenant en compte les réponses sur le territoire (ex. : organismes habilités CNIA, DU autisme, etc.).
- Apporter une expertise-conseil auprès des acteurs, dans la réalisation des évaluations diagnostiques et fonctionnelles et la prise en main des outils.
- Favoriser l'évolution des pratiques suivant les RBPP de la HAS.

Partage des bonnes pratiques aux niveaux régional et national :
- Créer un ou plusieurs réseaux de 1ère et de 2ème lignes sur le territoire et les animer.
- Faire le lien avec le plan territorial de santé mentale du Grand Est.
- En lien avec les CRA Champagne-Ardenne et Alsace, organiser des actions avec les acteurs du Grand Est pour partager les pratiques.
- Contribuer aux actions de formation et à l'ingénierie des programmes de sensibilisations/formations avec le GNCRA et les autres acteurs de la formation.
- Participer à une harmonisation nationale des pratiques, au sein du GNCRA.