Concevoir, avec les acteurs, des stratégies de déploiement de l’élevage biologique dans les drom

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Présentation INRAE

L’Institut national de recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (INRAE) est un établissement public de recherche rassemblant une communauté de travail de 12 000 personnes, avec 272 unités de recherche, de service et expérimentales, implantées dans 18 centres sur toute la France. INRAE se positionne parmi les tout premiers leaders mondiaux en sciences agricoles et alimentaires, en sciences du végétal et de l’animal. Ses recherches visent à construire des solutions pour des agricultures multi-performantes, une alimentation de qualité et une gestion durable des ressources et des écosystèmes.

Le projet SELBIODOM 2.0 (Scénarios de développement de l’élevage biologique dans les DROM 2.0, financé par INRAE) vise à identifier les voies possibles de développement de l’élevage biologique (EB) dans les DROM, en mobilisant le levier d’intégration culture-élevage (ICE) pour réduire la dépendance des systèmes vis-à-vis des intrants. Nous avons notamment de premiers résultats montrant que, dans les fermes où l’ICE est active, cette intégration passe principalement par l’alimentation des animaux avec des produits et des co-produits des cultures de la ferme, et par la fertilisation des cultures avec des déjections.

L’un des objectifs de ce projet est de coconstruire, avec les acteurs concernés, un plan d’action permettant de déploiement de l’EB en Guadeloupe, partagé entre toutes les parties prenantes et suscitant leur engagement.

La méthode KCP® ; Knowledge - Concepts- Proposals (Hatchuel et al. 2009, Hooge et al. 2016), issue de la théorie C-K, Concepts-Knowledge (Hatchuel & Weil 2009), permet de piloter des processus de conception innovante sous une forme collective et collaborative (Prost et al. 2017)). Cette méthode, qui permet d’explorer de nouveaux modes d’organisation entre métiers et disciplines (Brun et al., 2021) et de proposer des solutions nouvelles (Berthet et al 2018) parait particulièrement adaptée car elle permet de mobiliser les acteurs dans le processus de conception, d’explorer largement des voies nouvelles, pour répondre à une visée claire et partagée par les acteurs participants (un inconnu désirable). Cette méthode, de plus en plus mobilisée pour construire des innovations pour la transition agroécologique (Jeuffroy et al., 2022), s’articule autour de différentes étapes de partage de connaissances (Phase K), d’exploration de concepts (Phase C) et de propositions sous la forme d’élaboration d’une feuille de route pour l’innovation (Phase P). Ces phases sont souvent précédées d’une phase de diagnostic de la situation, permettant de formuler la problématique, et parfois d’analyser le système sociotechnique (Phase D). Cette phase de diagnostic est en cours de finalisation avec la réalisation d’un diagnostic sociotechnique, de traques aux innovations (visant à alimenter les ateliers d’exploration) et d’évaluation des systèmes innovants repérés.

Environnement de travail, missions et activités

Ce stage a pour objectif d’accompagner le collectif de chercheurs et chercheuses chargé.e.s du pilotage du processus de conception dans la réalisation et la valorisation des ateliers de conception avec les acteurs. Il s’agira, en amont des ateliers, d’aider à la synthèse des résultats du diagnostic sous forme de fiches de connaissances utiles aux ateliers, de participer à la formulation du concept initial, à l’identification des experts… La seconde mission du ou de la stagiaire sera, durant les ateliers, de participer à l’animation. Après les ateliers, il s’agira de capitaliser les données en vue de la rédaction d’un (ou de plusieurs) scénario de plan d’action.

Méthodes envisagées/ Déroulé du stage :

La méthode D-KCP® sera utilisée dans le cadre de ce stage. Le collectif de chercheurs en charge du processus de conception est formé à l’utilisation de cette méthode.

Les principales étapes envisagées durant ce stage sont :
- Analyse de la bibliographie sur la méthode DKCP®, et sur les pratiques d’ICE en zone tropicale
- Synthèse sous forme de fiches K des principaux résultats de la Phase D, utiles à la préparation des ateliers (analyse de rapport de stage, interaction avec les chercheurs présents et les stagiaires).
- Participation à l’organisation des ateliers (proposition de formulation du concept initial, identification et invitation des acteurs, identification et invitation des experts, …)
- Collecte de données : participation à l’animation de l’atelier, prise de notes – verbatims, vidéos, et photos, retranscription des échanges.
- Analyse des données issues de l’atelier
- Restitution des résultats (rapports et présentation orale)

Résultats attendus :

Le stage devra produire un ou plusieurs scénarios de plan d’action/ d’une organisation collective pour le déploiement de l’élevage biologique en Guadeloupe, mobilisable par les acteurs concernés en Guadeloupe.

Centre INRAE Antilles-Guyane, Unité de Recherches en Agroécologie, Génétique et Systèmes d’Elevage Tropicaux (UR ASSET).

Déplacements sur l'ensemble du territoire guadeloupéen.

Formations et compétences recherchées

Master/Ingénieur (Bac+5)

• Formation : Niveau Master 2 ou ingénieur agronome/ étudiant en césure. Si possible, expérience(s) en enquêtes, entretiens et travail avec des acteurs des territoires.

• Qualités humaines : Grande autonomie, aptitude au travail en collectif, comportement respectueux vis-à-vis des partenaires et agriculteurs, adaptation à de possibles horaires décalés inhérents à l’élevage. Gout pour l’analyse qualitative de données compréhensives.

• Permis B : indispensable.

Votre qualité de vie à INRAE

En rejoignant INRAE, vous bénéficiez (selon le type de contrat et sa durée) :
- jusqu'à 30 jours de congés + 15 RTT par an (pour un temps plein)
- d'un soutien à la parentalité : CESU garde d'enfants, prestations pour les loisirs ;
- de dispositifs de développement des compétences : formation, conseil en orientation professionnelle ;
- d'un accompagnement social : conseil et écoute, aides et prêts sociaux ;
- de prestations vacances et loisirs : chèque-vacances, hébergements à tarif préférentiel ;
- d'activités sportives et culturelles ;
- d'une restauration collective.

Modalités pour postuler

J'envoie mon CV et ma lettre de motivation

Les personnes accueillies à INRAE, établissement public de recherche, sont soumises aux dispositions du Code de la fonction publique notamment en ce qui concerne l’obligation de neutralité et le respect du principe de laïcité. A ce titre, dans l’exercice de leurs fonctions, qu’elles soient ou non au contact du public, elles ne doivent pas manifester leurs convictions, par leur comportement ou leur tenue, qu’elles soient religieuses, philosophiques ou politiques. > En savoir plus : site fonction publique.gouv.fr