Assistant éducatif petite enfance (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers Enfance, famille > Petite enfance Grade(s) recherché(s) Agent social
Agent social principal de 2ème classe
Agent social principal de 1ère classe
ATSEM principal de 2ème classe
ATSEM principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps non complet, 17h30 hebdomadaire Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Confirmé Descriptif de l'emploi La Communauté de communes des Vallées de la Braye et de l'Anille (CC-VBA) est née le 1er janvier 2017 de la fusion des Communautés de communes du Pays Calaisien et du Val de Braye. Ce territoire rural comprend 19 communes et compte 15 000 habitants. Le territoire apparaît fortement structuré autour de trois polarités : Bessé-sur-Braye, Saint-Calais et Vibraye qui concentrent 50% de la population et une grande partie des emplois.
La CCVBA dispose d'un multi-accueil situé à Vibraye, d'un Relais Petite Enfance sur deux sites (Vibraye et Saint Calais) et d'un Lieu d'Accueil des Enfants et des Parents. Ces services petite enfance se restructurent afin de développer l'offre aux familles du territoire notamment par l'augmentation du nombre de places au multi accueil, le déploiement du LAEP et potentiellement la création d'un nouvel accueil collectif.
La collectivité compte 26 agents titulaires et contractuels répartis sur plusieurs sites communautaires.

Définition du poste :
Organise et effectue l'accueil et les activités qui contribuent au développement de l'enfant dans le cadre du projet éducatif du service ou de la structure. Missions / conditions d'exercice Accueil des enfants et leurs familles :
- Etablir une relation de confiance
- Identifier les besoins de l'enfant de 10 semaines à 4 ans
- Apporter à l'enfant la sécurité physique, matérielle et affective
- Favoriser son bien-être et son éveil
- Communiquer avec la famille au quotidien
- Recevoir et transmettre un message oral et écrit
- Prendre en compte les différences de chacun

Soins à l'enfant :
- Réaliser les soins d'hygiène de l'enfant et les soins spécifiques liés à sa santé et son bien-être
- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité
- Préparer les biberons et donner les repas à l'enfant en respectant ses habitudes culturelles et les règles de diététique infantile
- Assurer un environnement sain et propre à l'enfant : Entretenir, ranger, assurer l'entretien et l'hygiène des différents espaces de vie des enfants....
- Accompagner l'enfant au moment du sommeil
- Assurer la sécurité physique et affective de l'enfant en respectant le rythme de chacun
- Analyser les situations à partir des connaissances et observations pour adapter les réponses et garantir un quotidien ajusté aux besoins collectifs et individuels de l'enfant
- Respecter les protocoles de l'établissement
- Donner un traitement médical sur prescription écrite et selon le protocole du médecin après validation du responsable de structure.
- Entretien du linge

Rôle éducatif :
- Préparer et mettre en œuvre des activités adaptées à l'âge et au développement de l'enfant en lien avec le projet pédagogique
- Favoriser l'éveil et l'autonomie de l'enfant pour lui donner confiance en lui-même
- Adapter l'environnement de l'enfant et du groupe, en fonction des besoins, des observations et du moment de la journée et des compétences de l'enfant.
- Participer à l'élaboration du projet pédagogique et l'appliquer
- Avoir un comportement adapté à l'enfant
- Gérer les conflits entre les enfants dans le cadre du projet pédagogique
- Participer à l'aménagement des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants

Travail en équipe :
- Rendre compte de manière écrite et orale : observations, des activités effectuées...
- Participer à l'élaboration du projet de l'établissement lors de réunions et de journées pédagogiques
- Communiquer et échanger
- Connaitre et faire respecter le règlement de fonctionnement de l'établissement ainsi que les règles principales liées aux textes législatifs relatifs aux Etablissements d'Accueil du Jeune Enfant (EAJE)
- Encadrer les stagiaires en lien avec sa formation
- Répondre au téléphone, sélectionner et traiter l'information
- Prendre en compte les réservations pour les accueils occasionnels
- Communiquer pour optimiser le taux d'occupation
- Maitriser les règles du Plan de Maîtrise Sanitaire (PMS) pour garantir la sécurité alimentaire Profils recherchés Compétences techniques :
- Connaitre le développement psychomoteur
- Avoir des notions sur le développement psychoaffectif de l'enfant de 10 semaines à 4 ans
- Connaître les champs de compétences des membres de l'équipe ainsi que l'organigramme
- Maîtriser les règles d'hygiène et de sécurité en collectivité
- Avoir des notions d'animation du groupe d'enfants
- Action de sensibilisation et de prévention concernant la petite enfance
- Connaître les principes d'ergonomie et de manutention
- Connaitre les techniques d'entretien des locaux et des équipements

Capacité d'observation :
- Capacité à se mobiliser autour d'un projet (proposer et participer)
- Implication dans la réflexion, investissement professionnel et curiosité
- Être capable de remettre en question ses pratiques professionnelles
- Capacité à se former, s'informer, et cultiver ses compétences professionnelles
- Esprit d'initiative et créativité