Stage - sensibilisation des enseignants à l'inclusion des étudiants souffrant de troubles f/h

Compétences à développer / Objectif

A travers la RSE (Responsabilité Sociétale des Entreprise), l’inclusion est au cœur des préoccupations de l’École Nationale Supérieure des Arts et Métiers qui souhaite avoir la capacité d’accueillir tous les étudiants.

Dans le cadre de ses missions d’enseignement, l’école des Arts et Métiers est parfois confrontée à la présence dans ses formations d’étudiants souffrant de troubles anxieux (phobie scolaire, anxiété généralisée…) ou de troubles du spectre autistique pour lesquels il est nécessaire de sensibiliser ses enseignants et d’adapter ses méthodes pédagogiques.

L’objectif de ce stage est d’étudier comment sensibiliser les enseignants de l’enseignement supérieur à l’inclusion d’étudiants souffrant de troubles anxieux ou autistiques, et de leur prodiguer des conseils pour aider ces étudiants à suivre leur scolarité dans les meilleures conditions possibles.

Pour l’encadrement du stage, l’équipe de recherche Présence & Innovation des Arts et Métiers à Laval dispose de deux chaires de recherche, l’une, XRS, consacrée à l’utilisation des technologies immersives pour la santé et l’autre, J4ELF, qui travaille sur l’innovation pédagogique via les technologies émergentes.

A la fin du contrat, le.la stagiaire sera en mesure de réaliser:

· Un état de l’art (étude bibliographique) sur une problématique donnée,

· Des interviews d’enseignants, de chercheurs, d’associations et de soignants,

· La rédaction de spécifications et la maquette d’un média (Fiches pratiques, jeu, diaporama ou vidéo par exemple), pour sensibiliser un public ciblé à une problématique donnée,

· Des tests de la maquette de ce média et proposer des améliorations,

· Un mémoire de synthèse suivant les normes académiques.

Activités

A ce titre, le.la stagiaire effectuera les activités suivantes:

· État de l’art (étude bibliographique) sur les troubles anxieux et autistiques: sensibilisation, symptômes, traitements…

· État des lieux sur l’inclusion à l’Ensam,

· Interviews d’enseignants, de chercheurs, d’associations et de soignants,

· Avec l’aide de thérapeutes, d’enseignants et d’étudiants, spécification et réalisation de la maquette d’un média (Fiches pratiques, jeu, diaporama ou vidéo par exemple), pour sensibiliser les enseignants et leur donner des pistes afin d’aider les étudiants souffrant de troubles anxieux,

· Tests du média et amélioration,

· Rédaction d’un mémoire de synthèse.