Référent éducatif en suivi de placement f/h

• Accompagner les enfants confiés au Pôle Solidarités Départementales.

• Intervenir auprès des mineurs et jeunes majeurs, de leurs familles

• Soutenir, accompagner les jeunes confiés en placement familial, en proximité avec les assistantes familiales, les familles d’accueil.

• Accompagner, en lien avec les 3 services (PMI, PI, enfance), les situations d’accès à l’autonomie des jeunes, les situations d’accompagnement à la parentalité des jeunes.

• Accompagnement éducatif et social des jeunes confiés, en partenariat avec l’ensemble des structures impliquées (Education nationale, justice, santé, etc...)

• Accompagnement rapproché des lieux d’accueil (établissements, lieux de vie, familles d’accueil)

• Participation active à l’ensemble des espaces permettant de définir un projet pour chaque enfant (réunions, synthèses, audiences)

• Production, mise à jour et suivi du Projet Pour l’Enfant

• Rédaction des écrits sur la situation des mineurs en lien avec la justice

• Présence aux audiences des enfants accompagnés

• Saisie de données sur les logiciels métier

• En lien avec l’équipe d’encadrement de l’UTS, suivi de projets de développement local lié à la parentalité, à l’insertion des jeunes.

• Implication dans les instances partenariales territoriales et départementales en lien avec l’équipe d’encadrement de l’UTS.

ACTIVITÉS ASSOCIÉES :

• Travail en coordination avec l’ensemble des services de l’UTS

• Participation aux permanences OPP, réalisation d’enquêtes dans le cadre des informations préoccupantes.

COMPÉTENCES TECHNIQUES :

• Connaissances du cadre institutionnel et des acteurs de l’aide sociale à l’enfance

• Conduites d’entretiens

• Évaluation des situations : établir un diagnostic éducatif et social

• Techniques rédactionnelles et informatique

SAVOIRS :

• Notions approfondies en sociologie, psychologie et psychologie du développement

• Connaissance des législations spécifiques à l’aide sociale à l’enfance.

• Connaissance des organismes de formation et insertion.

SAVOIR-ÊTRE :

• Aptitude au travail en équipe

• Capacité d’écoute, d’empathie, d’analyse

• Prise en compte des valeurs et représentations des usagers

• Se faire connaître en tant que référent, se positionner face aux familles, aux partenaires

• Disponibilité, rigueur, organisation et autonomie

DIPLÔMES :

Diplôme d’État d’éducateur spécialisé ou d’assistant social

EXPÉRIENCE :

Expérience souhaitée en matière d’aide sociale à l’enfance et/ou d’insertion, de lutte contre les exclusions