Educateur de jeunes enfants h/f

Le poste


Missions :

Principales missions :
•Dans le respect des objectifs fixés par les projets personnalisés d’accompagnement (PPA), réalisation d’interventions individuelles et collectives auprès des enfants suivis par le dispositif
•Vous observez et analysez les attitudes et les comportements des enfants, vous évaluez leurs besoins, leurs compétences et leurs potentialités et vous établissez un diagnostic socio-éducatif
•Vous participez à l’élaboration des PPA, vous mettez en œuvre les actions éducatives de ces projets
•Vous évaluez et participez aux réajustements des PPA en équipe pluridisciplinaire
•Vous assurez la coordination du projet et du parcours, et collaborez étroitement avec l’enseignant spécialisé(e) qui assure la coordination pédagogique de l’Unité d’Enseignement
•Vous mettez en place les cibles pédagogiques définies par l’enseignant.
•Vous mettez en place les protocoles d’interventions à référence éducative, comportementale ou développementale
•Vous assurez le lien et instaurer une coopération avec les familles / représentants légaux
•Vous organisez en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire des guidances parentales pour répondre aux besoins et attentes
•Vous participez à la rédaction des synthèses, les analyses de situation, les bilans et les ESS
•Vous développez des actions en partenariat et en réseau en favorisant le partenariat territorial
•Vous participez à l’accompagnement quotidien des enfants (toilette, récréation, repas, temps de pause, sieste, etc.)
•Vous menez des interventions hors de l’école, sur les lieux de vie des enfants

L’UEM ayant notamment pour objectif la scolarisation en milieu scolaire ordinaire des élèves à l’issue ou au cours des trois ans d’accompagnement, l’ensemble de l’équipe a également pour mission d’accompagner des temps d’inclusion en classe ordinaire (observation et transfert de savoir-faire à l’enseignant de la classe ordinaire). Plus largement, l’éducateur/éducatrice est amené à rencontrer et à intervenir auprès des différents partenaires (Éducation nationale, libéraux, CMP, CAMSP, services sociaux, crèche, garderie, centres culturels et sportifs…).


Présentation de l’établissement :

L’Unité d’Enseignement Maternelle Autisme est un dispositif médico-social implanté dans une école maternelle situé au HAVRE. L’unité accueille 7 enfants de 3 à 6 ans présentant des troubles du spectre de l’autisme sévères et n’ayant pas développé de communication verbale ; les enfants sont présents à l’école sur le même temps que les autres élèves de leur classe d’âge, pour les temps consacrés aux apprentissages et à l’accompagnement médico-social.


Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

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Profil


Diplômes / Autres critères :

Diplôme requis : Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé ou d’Educateur de Jeunes Enfants exigé

Autres critères :
- Connaissance du handicap et des spécificités liées à l’autisme, des différentes modalités d’accompagnement, ainsi que des outils de communication adaptés
- Autonomie
- Aptitudes au travail en équipe pluridisciplinaire
- Permis B obligatoire


Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

* Adaptabilité
Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
* Autonomie
Être apte à réaliser des activités sans avoir besoin en permanence de soutien ou de supervision, à prendre en charge la complète résolution d'un problème
* Dynamisme
Capacité à agir avec allant et énergie
* Gestion du temps et productivité
Efficacité dans l’organisation, capacité à prioriser, à se fixer des objectifs et à les atteindre, à planifier et gérer son emploi du temps en toute autonomie tout en gérant les urgences, à déléguer si nécessaire
* Réactivité
Capacité à identifier rapidement les actions à mener face à une situation non prévue, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'importance / d'urgence.
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