À compter du 1er mars 2025, l'organisation des services périscolaires et extrascolaires évolue avec la création d'un pôle enfance. Dans ce cadre, le responsable adjoint du pôle voit ses missions redéfinies, nécessitant ainsi son remplacement sur ses précédentes fonctions en animation. (périscolaire du matin et du soir, temps méridien et mercredis loisirs).
Afin d’évaluer précisément la répartition des activités et des temps de travail liés à cette nouvelle organisation, la commune crée un poste temporaire d'animateur. Cette phase d'expérimentation permettra d'ajuster les besoins du service avant d'envisager la pérennisation du poste.
La commune recherche donc un animateur à raison de 33 heures par semaine jusqu’aux vacances d’été avec la perspective de stabiliser ce poste sur le long terme.
Sous la responsabilité de la responsable du pôle ainsi que du responsable adjoint, l'animateur a pour missions :
1) Animation d'un cycle d'activités périscolaires et extrascolaires :
- Encadrer des activités éducatives et les associer aux différents cycles d'enseignement ;
- Faire découvrir et pratiquer plusieurs disciplines ;
- Bâtir des séances et supports d'animation ;
- Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l'activité ;
- Sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
2) Prise en charge des enfants et encadrement des animations :
- Construire, proposer et fédérer un groupe d'enfants sur des projets d'activités ;
- Respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation à la responsable.
3) Participer aux missions de distribution, de service, d’accompagnement des enfants au restaurant scolaire :
- Effectuer la surveillance du temps de récréation avant ou après le repas, et assurer le temps de repas ;
- Accueillir les enfants et les placer à table ;
- Assurer le service des plats ;
- Aider les plus jeunes enfants à prendre leur repas ;
- Accompagner les enfants à la récréation ;
- Participer au débarrassage des tables ;
- Faire remonter les dysfonctionnements éventuels.
Compétences techniques :
- Connaître l’environnement de la collectivité ;
- Polyvalence dans la proposition d'activités variées et conduite de projet d’animation ;
- Connaissance du public enfant et de l'environnement d'accueil ;
- Connaître les besoins physiologiques et psychologiques de l’enfant ;
- Connaissance des missions, projets éducatifs, structuration d'un centre de loisirs, des valeurs et des techniques de l'animation ;
- Connaissance de la réglementation relative à l'organisation de l'accueil des jeunes et à la mise en œuvre d'activités ;
- Connaissance relative aux règles et principes d’hygiène et de sécurité ;
- Connaître les techniques d’écoute active, de communication et d’animation ;
- Connaître les techniques de service en salle ;
- Maîtriser les gestes de premiers secours ;
- Maîtriser les postures professionnelles à tenir en cas d’accident, de manifestation allergique, de troubles comportementaux, etc. ;
Compétences relationnelles :
- Savoir faire preuve d’initiative, être autonome et réactif.
- Qualités relationnelles pour se positionner face aux animateurs, aux enfants et aux parents (diplomatie, médiation, etc.) ;
- Sens de l’organisation ;
- Capacité d’anticipation ;
- Capacité d'adaptation, de remise en question, faire preuve de méthode et rigueur ;
- Sens du travail en équipe.
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