Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :
Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.
A ce titre, il :
1. Anime des séances d’apprentissage,
2. Conduit en autonomie des formations,
3. Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
4. Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
5. S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
6. Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
7. Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
8. Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.
Activités principales
• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.
L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…
• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.
Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.
Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.
Champs professionnels et rôle du formateur
Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.
Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :
9. Intervenant (animation de séances de formation),
10. Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).
Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.
Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :
11. utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
12. utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
13. mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).
Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.
Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.
Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.
Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.
Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.
Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.
Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.
Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.
Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.
Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.
Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.
Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.
Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.
Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.
Réaliser l'estimation budgétaire de l'ensemble des corps d'état d'une construction :
14. Identifier les éléments de structure et les lots techniques dans un immeuble
15. Représenter et métrer les ouvrages des différents corps d’état à partir de plans 2D
16. Métrer les ouvrages des différents corps d’état à partir de la maquette numérique au format natif ou au format IFC (Industry Foundation Classes)
17. Estimer les besoins énergétiques et pré dimensionner les ouvrages des lots techniques
18. Estimer le coût de construction et le coût total à partir de ses propres ratios ou au bordereau de prix à tous les stades du projet
Prescrire les ouvrages d'un projet :
19. Réaliser le relevé et le diagnostic de l'existant pour prescrire des travaux de réhabilitation
20. Mettre un projet en conformité avec la règlementation
21. Rédiger les pièces écrites techniques aux différents stades du projet
22. Transmettre les éléments de mise à jour de la maquette numérique selon le protocole BIM (Building Information Modeling) du projet et réaliser la synthèse entre les corps d’état
Réaliser l'étude de prix aux déboursés d'un projet :
23. Identifier les éléments de structure et les lots techniques dans un immeuble
24. Représenter et métrer les ouvrages des différents corps d’état à partir de plans 2D
25. Métrer les ouvrages des différents corps d’état à partir de la maquette numérique au format natif ou au format IFC (Industry Foundation Classes)
26. Optimiser les modes opératoires et organiser le chantier pour réaliser l'étude de prix
27. Calculer le prix de vente aux déboursés d'une construction pour établir le devis
Préparer la consultation des entreprises, répondre à l’appel d’offres et suivre la planification des travaux :
28. Préparer et suivre la consultation en assistance du maître d’ouvrage
29. Préparer et organiser la réponse à une consultation
30. Ordonnancer les interventions des corps d'état et suivre le chantier
31. Suivre le règlement des travaux et maîtriser le budget du projet
Connaissances
32. Synthétiser et compléter les éléments déterminants d'un dossier
33. Repérer les limites de prestations et de responsabilité de l'ensemble des acteurs de l'acte de construire
34. Etablir un métré adapté à son exploitation
35. Utiliser et alimenter une banque de données
36. Estimer le coût d'un ouvrage à l'aide de ratios adaptés ou de bordereaux de prix
37. Structurer un dossier pour le rendre lisible et exploitable
38. Justifier et argumenter son étude
39. Définir les caractéristiques dimensionnelles et qualitatives des ouvrages dans le respect de la réglementation et la prise en compte des critères environnementaux
40. Rédiger des documents descriptifs d'une opération
41. Utiliser et alimenter une banque de ratios
42. Estimer le coût global d’une construction
43. Organiser, piloter et ordonnancer les actions des différents intervenants
44. Etablir un planning de travaux
45. Rédiger les pièces écrites d’un dossier de consultation des entreprises
46. Contrôler la facturation des travaux dans le respect de la législation des marchés
47. Optimiser l'organisation générale d’un chantier en appliquant les règles de sécurité, d'hygiène et d'environnement
48. Calculer des prix unitaires par la méthode des déboursés
49. Etablir les budgets et leur ventilation en fonction des tableaux de bord de la structure
50. Finaliser le dossier de répondre à un appel d’offre
51. Effectuer les rapprochements des budgets études avec la gestion du chantier
52. Consulter des fournisseurs ou des sous-traitants et en analyser les offres
Connaissances et compétences spécifiques complémentaires
Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)
Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : sans objet
Connaissances et compétences associées : sans objet
Conditions d’exercice :
Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.
Exigences réglementaires : Sans objet
Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence :
53. Formation ou assimilation par expérience professionnelle, de niveau supérieur au(x) produit(s) pour le(s)quel(s) il ou elle est recruté(e).
Expérience professionnelle exigée : 5 ans minimum d’expérience professionnelle.
Une expérience d’encadrement d’équipe sera appréciée
Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé
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