Travailler avec l’équipe pluridisciplinaire de Réussite Éducative, afin de proposer les modalités de mise en œuvre des parcours de réussite éducative à chaque enfant repéré et à sa famille.
Veiller et suivre le bon déroulement du parcours de réussite de l’enfant/ adolescent.
Encadrer et animer l’équipe pluridisciplinaire de réflexion et d’orientation et coordonner le travail des intervenants pluridisciplinaires.
Rencontrer les enfants/adolescents et familles pour les informer de l’initiative qui peut les concerner ainsi que de son contenu.
Établir une relation de confiance avec les enfants/adolescents et familles, pour faire en sorte que les parents soient les porteurs principaux du parcours de réussite éducative.
Être le relais entre les familles/enfants et les professionnels de l’équipe pluridisciplinaire d’intervention.
Gérer les moments clés de la trajectoire de l’enfant/adolescent et être reconnu par les partenaires de l’action éducative pouvant être interpellés en cas de besoin.
Apporter un soutien auprès des familles qui le souhaitent et le demandent en attendant l’acquisition progressive de leur autonomie.
Tenir à jour un suivi des parcours individualisés par le biais de tableaux de bord et établir les états nécessaires.
Instruire les dossiers retenues dans la programmation
Respecter le budget alloué
Sous l’autorité directe de la Directrice du Pôle Solidarité et Cohésion Sociale, vous assurez la gestion et le suivi des parcours individualisés de réussite éducative des enfants âgés de 2 à 16 ans repérés en difficultés dans le cadre d'un remplacement de congé maternité.
Connaissance des enjeux des politiques éducatives
Titulaire d’un diplôme éducatif (EJE) ou social (ES)
Connaissance des enjeux, évolutions et cadre ré-glementaire du Dispositif de Réussite Éducative.
Connaissances des politiques sociales et de l'Éduca-tion Nationale applicables au public ciblé.
Connaissanecs en matière de guidance parentale
Méthodes de diagnostic social.
Favoriser et organiser l'expression et la mobilisation des parents.
Maîtrise de l’outil informatique.
Connaissance des particularités du territoire.
Capacité de rédaction administrative.
Mise en place et suivi des tableaux de bord.
Techniques de communication et de négociation.
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