Directeur/trice d’un multiaccueil

Il/elle met en oeuvre et anime le projet global de la structure dans le respect des obligations afférentes à l'accueil du jeune enfant.

Accueil des enfants, des parents et des substituts parentaux
- Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
- Favoriser la socialisation du jeune enfant
- Contribuer à l'adaptation de l'enfant au sein de la structure
- Etablir une relation de confiance avec les parents et les enfants
- Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet de l'établissement
- Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant, alerter la direction
- Communiquer avec la famille au quotidien et établir une relation de confiance

Création et mise en oeuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux...) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
- Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant
- Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité
- Répondre aux besoins alimentaires de l'enfant

Aide à l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
- Aider l'enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire...)
- Adopter et maintenir des attitudes éducatives en conformité avec le projet de la structure
- Accompagner le développement psychomoteur du jeune enfant

Direction
- Assurer la mise en oeuvre des procédures et plans d'actions décidés par la direction du CIAS
- Décliner le projet global du CIAS en actions adaptées à la structure
- Solliciter les arbitrages du coordinateur ou de la direction
- Maitriser l'évolution des besoins en effectifs et la masse salariale en accord avec le coordinateur
- Proposer des modes de gestion adaptés

Participation à la définition et la mise en oeuvre du projet d'établissement
- Analyser les besoins des familles et des enfants et les évolutions de l'environnement social
- Proposer et mettre en oeuvre le projet pédagogique et de fonctionnement
- Proposer tous les éléments d'analyse nécessaires à l'évaluation et l'évolution de la politique " petite enfance
- Organiser un programme de travail en fonction des besoins des enfants et de la collectivité

Gestion de la structure
- Coordonner l'équipe
- Réaliser les plannings de présence et d'activités
- Définir et faire appliquer des procédures et protocoles
- Organiser les moyens nécessaires à l'accueil des enfants (approvisionnements, repas, locaux...)
- Impulser les projets et prise en charge directe de l'enfant
- Gérer les inscriptions
- Gérer les relations avec les familles
- Assurer le suivi du budget et la gestion des régies (préparation des bilans et de l'ensemble des documents de synthèse selon les obligations contractuelles)
- Participer aux recrutements
- Assurer des temps de présence auprès des enfants
- Réaliser des animations directes à destination des enfants (selon les effectifs accueillis)

Gestion d'équipe
- Garantir la cohérence et l'harmonisation des pratiques
- Identifier et gérer les conflits
- Valoriser les compétences professionnelles
- Accompagner et former les stagiaires

Développement et animation des partenariats
- Identifier et mobiliser les partenaires internes et externes
- Développer la communication externe
- Mettre en valeur les projets et activités de la structure
- Participer aux groupes de travail, aux commissions d'admission

profil ;

Concours externe et interne avec conditions de diplôme et/ou examen d'intégration en fonction du cadre d'emplois, concours troisième voie

Diplôme : éducateur de jeunes enfants

Permis B exigé

Profession et conditions d'exercice réglementées

compétences :
- Savoir développer et piloter le projet éducatif de la structure en cohérence avec les projets des autres structures
- Savoir communiquer sur les finalités et les enjeux du projet
- Savoir coordonner les différents projets pédagogiques et aider à leur adaptation
- Savoir manager une équipe
- Savoir animer des groupes (de réflexion, d'analyse des pratiques...)
- Savoir transmettre des connaissances
- Savoir gérer et résoudre des conflits
- Savoir conduire des entretiens d'évaluation
- Savoir adapter sa communication au public visé
- Savoir rédiger des écrits professionnels
- Savoir organiser un planning d'activités
- Savoir rendre compte d'observations et d'activités effectuées
- Maitrise du cadre réglementaire d'accueil du jeune enfant
- Maitrise du cadre réglementaire d'un établissement public, du cadre administratif et contractuel de l'équipement
- Connaissances du statut de la fonction publique territoriale
- Connaissances des règles de la comptabilité publique (budget, suivi des dépenses, tenue de régie)
- Connaissances des étapes du développement de l'enfant et de ses besoins
- Connaissances des règles d'hygiène et de sécurité
- Qualités relationnelles (écoute, empathie, diplomatie
- Réactivité
- Dynamisme
- Capacités de synthèse