Directeur de l'accueil de loisirs maternel (h/f)

Construit et propose le projet pédagogique concernant l'accueil de mineurs. Organise et coordonne la mise en place des activités qui en découlent et encadre l'équipe d'animation.

Ce métier s'exerce généralement dans les cadres d'emplois suivants :

Animateurs et animatrices territoriaux (catégorie B, filière Animation)

Adjointes et adjoints territoriaux d'animation (catégorie C, filière Animation)

Il est possible d'être nommé en tant que fonctionnaire sur un poste permanent selon les conditions d'accès suivantes :

Concours externe et interne avec conditions de diplôme et/ou examen d'intégration en fonction du cadre d'emplois, concours troisième voie

Possibilité de recrutement direct pour les cadres d'emplois de catégorie C en fonction du grade

Profession et conditions d'exercice réglementées

Contexte d'exercice

Types d’employeurs et services d’affectation :

Commune, structure intercommunale, département, région

Généralement rattaché à un service enfance/jeunesse/éducation

Activités

techniques, spécifiques au métier :

Participation à la définition des orientations stratégiques du projet éducatif local

Organisation d'une régie de recettes ou régie d'avance

Conception et pilotage du projet pédagogique de la structure

Développement des partenariats

transverses :

Instruction des dossiers et application des procédures administratives

Gestion des procédures budgétaires, financières et comptables

Contrôle de la qualité des services rendus

Promotion de l'action publique et communication

Management de proximité

Gestion administrative des ressources humaines

Organisation et animation des relations à la population

Contrôle de la réglementation de sécurité des personnes

Contrôle des règles d'hygiène, de santé et de sécurité au travail

Compétences ou connaissances souhaitées :

Environnement territorial, acteurs institutionnels, sociaux, culturels et associatifs locaux

Projet éducatif de la collectivité

Activités récréatives, d'éveil, sportives et culturelles

Dispositifs contractuels institutionnels

Prise de parole en public

Connaissances pédagogiques liées au public

Techniques de conduite de réunions

Démarches écoresponsables, écogestes et développement durable

Réseaux d'information et de communication

Signes d'alerte dans les comportements de l'enfant et de l'adolescent (addiction, etc.)

Développement physique, psychologique et affectif de l'enfant et de l'adolescent

Techniques et outils de communication

Signes de maltraitance et procédures à suivre

Acteurs de la protection de l'enfance

Techniques de négociation et de médiation

Acteurs institutionnels et associatifs

Modes et procédures de conventionnement

Conditions d'exercice :

Travail en bureau avec déplacements fréquents sur le territoire

Horaires irréguliers, voire décalés, avec amplitude variable en fonction des obligations du service public

Rythme de travail et pics d'activité liés aux périodes périscolaires

Grande disponibilité (congés hors vacances scolaires)

Spécialisations :

Par types de publics : petite enfance, enfance, jeunesse, handicapés

Par types d'équipements : centre de vacances, centre de loisirs avec ou sans hébergement, base de loisirs, accueil maternel, accueil périscolaire

Par types d'organisations : activités de quartiers, de territoire, séjours extérieurs, itinérants

Relations fonctionnelles :

Communication permanente avec les parents et les enfants

Relations avec les services de la collectivité, prestataires de services ou de loisirs : bibliothèques, piscines, équipements d'activités et/ou de loisirs, etc.

Relations avec d'autres établissements de loisirs ou socioculturels sur le territoire ou à l'extérieur de celui-ci

Coopération avec les directeurs et directrices d'école, et les enseignantes et enseignants

Relations avec les institutions et les partenaires ou « contrôleurs » (direction départementale jeunesse et sports, protection maternelle infantile, caisse d'allocations familiales, direction départementale des affaires sanitaires et sociales)

Relations avec les associations d'usagers et les comités d'entreprise

Facteurs d'évolution du métier :

Évolutions relatives aux politiques publiques, au cadre institutionnel et réglementaire

Développement de projets contractualisés et transverses dans le cadre de politiques publiques aux enjeux multiples (aménagement du temps scolaire, citoyenneté et responsabilisation, prévention et politique de la ville, etc.) en lien avec les nouveaux projets de territoires (proximité et sectorisation, intercommunalité, développement rural, etc.)

Réglementation de l'accueil des mineurs, et de la mise en œuvre d'activités et de la protection de l'enfance

Réformes des politiques publiques (Éducation nationale, jeunesse, sport, politique de la ville, etc.)

Prévention des phénomènes de rupture liés aux réseaux sociaux (harcèlement, radicalisation, etc.)

Développement des plans mercredis

Évolutions socio-économiques

Développement d'actions d'animation intergénérationnelles

Diversification des publics accueillis dont les personnes porteuses d'un handicap

Évolutions organisationnelles et managériales

Interconnexion avec les établissements scolaires et nécessaire mutualisation des locaux