Ingénieur.e d'études pour une recherche participative

Emploi ouvert aux agents contractuels uniquement
CDD de projet de 1 an à compter du 16/06/2025

Catégorie : A Corps : Ingénieur d’études
Rémunération selon grille de la Fonction Publique


Contexte:


Projet général
Le projet Include - INventer les Cursus de Licence pour l'Université de DEmain - fait partie des 19 lauréats de la deuxième vague de l'action "Nouveaux cursus à l’université" (NCU) et s'inscrit dans le contexte de la réforme du premier cycle des études supérieures.
D’une durée de 10 ans à compter de 2019 et soutenu par l’Etat dans le cadre du 3ème volet du Programme d’Investissements d’Avenir (PIA) à hauteur de 8,2 millions d’euros, le projet est porté par l’Université de Strasbourg (ANR- 18-NCUN-0001).
Piloté par la Direction des études et de la scolarité (DES) et en étroite collaboration avec l'Idip, le projet ambitionne de transformer en profondeur l’ensemble de nos licences actuelles grâce à un socle pédagogique solide et à 5 leviers d’actions : l’accompagnement des étudiants, l’orientation progressive, la personnalisation des cursus, l’internationalisation et la professionnalisation des formations. Ce projet vise par ailleurs à mettre en place des dispositifs de soutien et d’accompagnement renforcés flexibles et articulés entre eux pour mieux répondre aux différentes attentes et besoins des étudiants.


Projet de recherche participative


La mise en œuvre d’une démarche pédagogique visant le développement des compétences dans les formations est un enjeu pour les universités. La réalité de cette transformation pédagogique structurelle et pédagogique, malgré une littérature scientifique abondante sur la question des compétences, est encore peu étudiée par la recherche. Il est en particulier difficile d’investiguer la manière dont les enseignants et les étudiants s’emparent ou non de cette injonction et peuvent mettre en œuvre la démarche par les compétences dans leurs méthodes d’enseignement et leurs stratégies d’apprentissage.
Le projet de recherche participative vise ainsi à identifier et décrire les pratiques réelles, les perceptions qu’en ont les acteurs de terrain, ainsi que les effets de la mise en place de la démarche pédagogique par les compétences. La recherche participative est une approche scientifique qui implique les parties prenantes, les acteurs de terrain, dans le processus de recherche, depuis la définition des questions jusqu'à l'analyse des résultats. Elle vise à co-produire de nouvelles connaissances en associant différentes expertises et expériences afin de répondre à des problématiques concrètes. Les scientifiques et les « citoyens » travaillent ainsi ensemble à la production de connaissances nouvelles sur un sujet donné. Les « citoyens » et « citoyennes » ont en effet des expériences, connaissances, compétences et questionnements sur des sujets qui les concernent. Ces savoirs (expérientiels, culturels, sociaux, etc.) ont une valeur et peuvent être mis en dialogue avec les sciences