Urgent-rempla es-dar collège- ceresa (h/f)

URGENT - L'association CERESA spécialisée dans l'accompagnement de jeunes avec TSA recherche 2éducateur/trice spécialisé(e), en CDD, 15 jours minimum à temps plein pour son Dispositif d'Autorégulation accompagnant 3 jeunes avec TSA de 11 ans à 14 ans implanté dans un collège du centre de TOULOUSE.

Prise de poste souhaité : immédiat

PROFIL RECHERCHE :
- Diplôme d'état d'éducateur spécialisé (DEES) ou de moniteur éducateur (DEME) ou licence professionnelle accompagnement de personnes avec un TSA
- Connaissances du public avec TSA, des approches cognitivo- comportementales et développementales
- Esprit d'équipe
- Ecoute
- Réactivité
- Créativité
- Autonomie
- Prise d'initiative
- Capacités organisationnelles

Installé(e) dans les locaux d'un établissement scolaire, vous interviendrez dans la classe de référence du jeune, en salle DAR, sur les temps méridiens et temps de récréation selon les approches comportementales et développementales en collaboration avec l'équipe éducative du collège et l équipe pluridisciplinaire du CERESA.

Vous favoriserez les capacités d'autorégulation pour développer le potentiel d'apprentissage. Vous travaillerez des stratégies permettant de favoriser
d'attention, de motivation, les relations sociales de façon autonome sur tous les espaces temps d'une journée de collégien.

MISSIONS PRINCIPALES :
Sous la responsabilité de la Direction et du/ de la psychologue, les missions principales sont :

A/ PARTICIPER A L'ÉLABORATION ET AU SUIVI DES PROJETS PERSONNALISÉS EN FAVORISANT L'AUTODÉTERMINATION :
- Identifier les besoins des jeunes dans les différents milieux de vie à partir d'outils spécifiques.
- Participer à la définition et à la priorisation d'objectifs spécifiques, mesurables et atteignable.
- Favoriser l'autodétermination des jeunes dans la construction de leur projet.
- Suivre quotidiennement les objectifs, les actualiser et proposer des ajustements si nécessaire.

B/ METTRE EN OEUVRE LE PROJET PERSONNALISÉ DES JEUNES :
- Instaurer une relation de confiance avec les jeunes accompagnés et les autres élèves de l'établissement scolaire.
- Créer des opportunités de travail des objectifs du programme d'intervention dans tous les contextes pour développer les compétences fonctionnelles dans les domaines de la communication, cognition, autorégulation, autonomie et apprentissages (scolaires et professionnels) des élèves avec TSA.
- Accompagner les jeunes dans le repérage, l'apprentissage et la maitrise de stratégies pour prévenir les comportements problèmes.
- Concevoir des supports, proposer des aménagements adaptés au bénéfice de tous.

C/ FAVORISER L'INCLUSION :
- Mener des actions de sensibilisation auprès des différents partenaires (éducatifs, loisirs, professionnels, formations...) sur le profil du jeune et les principes d'autorégulation.
- Mettre en place les principes de l'autorégulation dans l'environnement du jeune (classes d'accueil, domicile...) en collaboration avec les acteurs concernés (enseignants, familles...).

AUTRES INFORMATIONS :
- CCN 66 (9 semaines de vacances par an, revalorisation "indemnités métier")
- Mutuelle
- Comité Social Économique

Experience: Débutant accepté

Compétences: Accompagner la mise en oeuvre d'un projet socioéducatif et proposer des axes d'adaptation à la personne,Guider ou accompagner une personne dans ses démarches,Organiser le travail d'une équipe,Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne,Connaissances de l'ABA, TEACCH,Connaissances des TSA

Permis: B - Véhicule léger souhaité

Qualification: Technicien

Secteur d'activité: Action sociale sans hébergement n.c.a.

Liste des qualités professionnelles:
Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Travailler en équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.

L'association CERESA spécialisée dans l'accompagnement des personnes avec autisme a développé et gère aujourd'hui :
- 10 structures qui accompagnent par les approches développementales et comportementales recommandées par la HAS et ANESM, des enfants et adolescents avec TSA, aussi bien à domicile, en établissements scolaires et autres lieux de vie, pour favoriser leur inclusion ;
- 1 plateforme de service associative (professionnels libéraux) ;
- 1 pôle formation.