Ingénieur-e de formation pour le programme ncu so skilled

L’Université Paris 8 est un pôle d’enseignement et de recherche central en Île-de-France dans le domaine des humanités et compte 22500 étudiants.

Elle est depuis 2020 coordinatrice d’une université européenne, European Reform University Alliance (ERUA), en charge du volet formation (Erasmus +) et recherche (H2020). ERUA regroupe l’université Paris 8, l’université de Constance, l’université de Roskilde, l’université de la mer Égée et la Nouvelle université bulgare.


Contribuer à la co-construction des actions du projet global et à leur déploiement au sein de l'université Paris 8

1. Travailler en coordination avec la cheffe de projet pour assurer la cohérence, la mutualisation et l’essaimage des actions du programme déployées par les universités Paris 8 et Paris Nanterre;
2. Participer aux instances de gouvernance et de coordination du projet;
3. Rédiger les livrables du projet et les faire valider;
4. Contribuer à la production de ressources génériques mutualisables et mutualisées;
5. Participer à la communication NCU So Skilled, en particulier sur le site internet.


Co-piloter l’axe 1 « Structuration de l’offre de formation So Skilled » à l’université Paris 8 :

1. Accompagner les enseignant.e.s dans l'évaluation de l'enseignement des compétences;
2. Contribuer à la définition et à la mise en œuvre de dispositifs d’enseignements valorisant les compétences transversales;
3. Produire un travail de référencement et d’indexation des compétences transversales au sein des EC disciplinaires de licence;
4. Accompagner les enseignants dans l'identification, l'explicitation des compétences transversales visées dans leurs enseignements;
5. Construire, en lien avec les enseignants, des trajectoires d'acquisition et d'évaluation des compétences transversales au sein des EC disciplinaires;
6. Participer à la mise en œuvre du cadrage de la nouvelle offre (LMD5) et à la construction d’une offre de formation structurée en blocs de compétences.


Accompagner les enseignant.e.s dans l’appropriation du référentiel de compétences So Skilled et l’approche par compétences (compétences transversales)

1. Assurer une veille sur l'approche par compétences et les référentiels de compétences fondamentales;
2. Co-construire des kits pédagogiques, y compris au format numérique (tutoriels, etc.) de bonnes pratiques pour accompagner les enseignant.e.s à l’APC et dans la valorisation des compétences;
3. Concevoir, animer et piloter des actions de formation et des ateliers pédagogiques pour les enseignant.e.s, et/ou rechercher des ressources existantes;
4. Former d’autres ingénieurs de formation à l’accompagnement des enseignant.e.s dans la promotion des compétences transversales.


Compétences et qualités requises :

1. Bonne connaissance de l’enseignement supérieur et de son actualité (dispositifs de soutien à la réussite étudiante, approche par compétences, etc.) serait un plus;
2. Bonne maîtrise des pratiques et outils pédagogiques, y compris numériques;
3. Expérience de conception de ressources et supports pédagogiques médiatisés pour différents publics;
4. Connaissance des référentiels de compétences et d’évaluation des compétences transversales et des pratiques pédagogiques qui les favorisent;
5. Connaissance de l’écosystème de la formation continue;
6. Aptitude à organiser et animer des évènements pédagogiques (ateliers, séminaires, formations, etc.);
7. Capacité à travailler en équipe et à coopérer avec des interlocuteurs variés (enseignants, personnels);
8. Capacité à formaliser, synthétiser et rendre compte;
9. Capacité d’analyse et s’adapter pour faire des propositions;
10. Goût pour la communication et l’innovation.
#J-18808-Ljbffr