Ingénieur pédagogique (h/f)

RESPONSABILITÉS :

Le projet FURII Dem@ter, porté par l'Université Toulouse III et financé par l'État, s'inscrit dans le programme « France 2030 - Compétences et Métiers d'Avenir », volet numérique en santé. L'INU Champollion pilote un projet interne, FEEINS, visant à augmenter le nombre de diplômés de l'École d'ingénieurs ISIS spécialisés dans ce domaine.
Pour concrétiser cette ambition, l'INU Champollion recrute un ingénieur pédagogique chargé de développer et animer un Centre de Ressources Pédagogiques (CRP) en lien avec des partenaires tels que l'IFMS de Castres-Mazamet, l'ANAP, les facultés de santé de Toulouse, le MiPih, FECOP, l'INSA et le CHU de Toulouse. Ce centre proposera des contenus numériques innovants pour les étudiants ingénieurs, les formateurs en santé numérique et les dispositifs de mise à niveau et de VAE.
Les activités attendues
1. Ingénierie de formation
- Analyser les enseignements de l'école afin d'en adapter le scénario pédagogique au contexte du projet.
2. Hybridation de formations et conception de ressources numériques
- Adapter des ressources pédagogiques existantes en adoptant une approche par compétences (APC), en respectant les normes multimédia et en intégrant des méthodes interactives et immersives, en vue de leur déploiement sur le CRP.
- Concevoir de nouveaux modules pédagogiques, conformes au cadre méthodologique existant, incluant des contenus de mise à niveau et des supports pour la formation continue.
- Collaborer avec les enseignants et les partenaires du projet pour garantir des supports pédagogiques adaptés et répondant aux besoins identifiés.
3. Analyse et renforcement du recrutement
- Accompagner les enseignants dans l'identification des compétences et besoins spécifiques pour la création de dispositifs négociés avec les partenaires académiques favorisant l'intégration des étudiants issus de parcours diversifiés.
- Contribuer à imaginer et concevoir des dispositifs de valorisation de la formation et de renforcement de son attractivité.
4. Accompagnement des enseignants et animation de la communauté de formateurs
- Former et accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des scénarios pédagogiques créés dans le cadre du projet, et animer la communauté de formateurs en encourageant le partage de bonnes pratiques et le déploiement d'innovations pédagogiques.
- Assurer une veille sur les outils numériques émergents, tels que l'intelligence artificielle et la réalité augmentée, et explorer leur application en pédagogie.

PROFIL RECHERCHÉ :

Compétences requises
- Connaissance approfondie des processus d'apprentissage et de médiatisation pédagogique.
- Maîtrise des outils comme H5P, plateformes LMS, logiciels multimédias.
- Connaissance du système de l'enseignement supérieur français.
- Capacité à élaborer et mettre en œuvre une stratégie de conduite du changement pour accompagner l'évolution des pratiques pédagogiques des enseignants.
- Forte compétence relationnelle pour accompagner enseignants et partenaires externes.
Qualités recherchées
- Esprit d'équipe, prise d'initiative, adaptabilité.
- Capacité à valoriser les initiatives pédagogiques.
- Engagement dans une démarche réflexive et d' amélioration continue.
Profil attendu
- Diplôme de niveau Master (Bac+5), idéalement en ingénierie pédagogique, e-learning ou numérique.
- Expérience en développement d'outils e-learning ou en enseignement supérieur.
- Des compétences spécifiques en santé numérique seraient un plus (interopérabilité, IA, systèmes d'information).

Experience: Expérience exigée

Qualification: Cadre

L'École d'ingénieurs ISIS Castres, créée en 2006, est une composante de l'INU Champollion et membre du Groupe INSA. Elle forme des ingénieurs en « Informatique pour la santé » avec deux filières : étudiant (5 ans) et apprenti (3 ans). Des transferts sont possibles au sein du Groupe INSA. Elle propose un double diplôme et des collaborations internationales. Située à Castres, elle dispose du CHL, un « Living lab » dédié à l'innovation en santé connectée.