Atsem (h/f)

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif Grade(s) recherché(s) ATSEM principal de 1ère classe
ATSEM principal de 2ème classe
Adjoint technique
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans. Temps de travail Temps complet Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Confirmé Descriptif de l'emploi L'Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles assiste le personnel enseignant pour la réception, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants, prépare et met en état de propreté les locaux et le matériel servant directement aux enfants. En tant que membre de la communauté éducative, il peut être chargé de la surveillance des très jeunes enfants dans les cantines. Il peut aussi avoir des missions d'accueil de loisirs en dehors du domicile parental des très jeunes enfants. En outre, il peut assister les enseignants dans les classes ou établissements accueillant des enfants handicapés Missions / conditions d'exercice 1 - Activités principales :
Accueillir les enfants et leur parents ou substituts familiaux avec
l’enseignant
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire,
motrice, etc…)
Accompagner l’enfant dans son développement, dans l’apprentissage des
règles de vie en collectivité (respect d’autrui, des consignes, de
l’environnement, etc…) et d’hygiène corporelle
Apporter les premiers soins nécessaires à l’enfant en cas de blessure sous
la responsabilité de l’enseignant
Alerter les services compétents en cas d’accident (sur le temps de
restauration scolaire, établir la déclaration d’accident et la communiquer
au Responsable de la restauration scolaire ; sur le temps scolaire, toute
déclaration d’accident doit être établie par la directrice ou un enseignant)
Après l’intervention de l’enseignant pour l’endormissement des enfants,
surveiller les enfants durant la sieste sous la responsabilité de
l’enseignante et selon un temps limité
Gérer les conflits entre enfants
Repérer et signaler à l’enseignant les enfants en détresse ou en difficulté
Accompagner l’enfant sur le temps de restauration (aide à l’acquisition de
l’autonomie, surveillance )
Assurer, sous la responsabilité des enseignants, la sécurité des enfants au
sein de l’école, lors des déplacements scolaires et extra-scolaires
Assister l’enseignant : aide à l’organisation, préparation et participation à
la mise en œuvre des différentes activités éducatives à l’école et pendant
les sorties scolaires
Quotidiennement, entretenir les locaux et désinfecter le matériel
pédagogiques, les jouets
- participer aux projets éducatifs.

2 - Activités spécifiques :
Informer sa hiérarchie des besoins d’intervention des services techniques
Travailler avec les équipes périscolaires sur le temps du midi Profils recherchés - SAVOIRS :
Connaissance du fonctionnement d’une collectivité territoriale
Connaissance du développement de l’enfant à partir de 2 ans
(physique, moteur, affectif)
Connaissance et mise en œuvre des règles et consignes de
prévention, d’hygiène et de sécurité à appliquer en collectivité et en
milieu scolaire
Connaissance des techniques de jeux et d’activités, matériels utilisés
par les enfants : notion d’animation
Maîtrise du matériel, des techniques de nettoyage et des produits
d’entretien

- SAVOIR-FAIRE :
* Accompagner l'enfant dans ses apprentissages quotidiens.
* Aider à l'acquisition de l'autonomie.
* Assurer la sécurité des enfants.
* Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité.
* Mettre en oeuvre des techniques de jeux et des activités.
* Entretenir et vérifier les locaux et le matériel mis à disposition des enfants.

- SAVOIR-ETRE :
Rigueur, sens des responsabilités, de l’organisation et du travail en équipe
Identifier et respecter le lien hiérarchique et le lien fonctionnel
savoir s’adapter à la diversité sociale et culturelle des familles
Etre à l’écoute, savoir dialoguer avec l’enfant et reconnaître ses besoins
Relations quotidiennes avec les parents