Adjoint(e) animation référent(e)école-animateur.rice alsh

Détails de l'offre

Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Techniques d'animation Grade(s) recherché(s) Adjoint d'animation
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps non complet, 31h30 hebdomadaire Management Oui Experience souhaitée Débutant Descriptif de l'emploi Descriptif de l'emploi
La collectivité de Gennes-Val-de-Loire est une commune nouvelle et est constituée de la fusion de 7 communes déléguées (Gennes, Les Rosiers-sur-Loire, Saint-Martin-de-la-place, Cunault, Chênehutte, Grézillé et Saint-Georges-des-sept-voies).
Il y a 7 écoles publiques réparties sur tout le territoire et 1 ALSH à Gennes.

La collectivité de Gennes-Val-de-Loire recherche un référent école sur les temps périscolaires/animateur ALSH titulaire du BPJEPS ou équivalent pour son secteur enfance suite au départ de l’un de ses collaborateurs.

Description du poste :
1 poste à pourvoir à °
Sur les semaines scolaires, le référent école assurera le périscolaire matin, la pause méridienne et le périscolaire du soir sur l’une des écoles publiques du territoire + des réunions d’équipe + des heures administratives (selon planning)
En parallèle, l’animateur travaillera à l’ALSH tous les mercredis et une partie des vacances scolaires (3 semaines sur les petites vacances et un mois l’été), à compter également les réunions d’équipe (selon planning) Missions / conditions d'exercice Missions / conditions d'exercice
1.Référente école :
-Assurer la sécurité physique et affective des enfants dont on a la responsabilité
-Accompagner l’enfant dans son développement, favoriser l’autonomie, proposer des activités adaptées selon l’âge et les moments de la journée, respecter le rythme de l’enfant
-Assurer le suivi des enfants à besoins spécifiques
-Organiser l’accueil des enfants sur les différents temps périscolaires
-Encadrer l’équipe d’animation
-Animer les temps réunions
-Suivre les projets d’animations en lien avec le projet pédagogique de la structure et le PEDT
-Contrôler les présences
-Communiquer avec les familles (sur la journée de l’enfant, accompagner à la séparation…)
-Faire du lien avec l’équipe scolaire
-Assurer les remplacements au besoin
-Faire remonter à sa hiérarchie toutes informations importantes (difficultés des enfants…)
-Gérer les locaux et le matériel
-Communiquer les informations à l’équipe (PAI…)

2.Animateur ALSH :
-Assurer la sécurité physique et affective des enfants dont on a la responsabilité
-Accompagner l’enfant dans son développement, favoriser l’autonomie, proposer des activités adaptées selon l’âge et les moments de la journée, respecter le rythme de l’enfant
-Encadrer des groupes d’enfants
-Mettre en place et animer des animations (activités manuelles, sportives, culturelles…) en lien avec le projet pédagogique de la structure et adaptées à l’âge des enfants
-Faire remonter à sa hiérarchie toutes informations importantes (difficultés des enfants…)
-Assurer les premiers soins et connaître les PAI
-Accompagner la prise des repas, éveiller au goût
-Participer activement aux différentes réunions d’équipe Profils recherchés -Avoir une bonne connaissance du public accueilli (besoins, rythmes)
-Avoir des connaissances en pédagogie
-Avoir des connaissances en management
-Savoir conduire une réunion
-Disposer d’une grande capacité organisationnelle
-Fédérer un groupe d’enfant sur des activités
-Travailler en équipe
-Être force de propositions
-Avoir des capacités en communication
-Disposer d’une grande capacité d’écoute
-Être dynamique
-Être créative
-Disposer d’une grande capacité d’adaptation
-Savoir gérer des conflits
-Analyser les besoins du public accueilli
-Avoir le sens du service public
-Connaître la réglementation en vigueur
-Être titulaire d’un diplôme tel que le BPJEPS ou équivalent