Enseignant(e) cycle 3

Née en 2015, l'association Ma Chance Moi Aussi accompagne jusqu'à leur envol les enfants dont les parents sont très fragilisés.


Ma Chance Moi Aussi est implantée en Île-de-France, Bretagne et en Auvergne-Rhône-Alpes avec 12 établissements. Nous suivons plus de 400 enfants avec un programme éducatif global qui porte autant sur les savoirs que le savoir-être.
Nous les accompagnons en collaboration avec les familles et l'école pour qu'ils puissent grandir sereinement, se construire un avenir, trouver leur place dans la société dans le respect des valeurs républicaines.


Notre objectif : rétablir l'égalité des chances pour ces enfants et retrouver une cohésion sociale durable.


Inscrivez-vous dans un projet innovant, rejoignez une équipe dynamique et engagée
pour la réussite des enfants et des jeunes dans un cadre structuré et bienveillant.
Le rôle de l'enseignant·e dans l'équipe d'un établissement Ma Chance Moi Aussi
Les équipes d'un établissement sont composées :

- d'un·e directeur·rice,
- de référent·e·s éducatif·ve·s,
- d'un·e psychologue,
- d'enseignant·e·s de l'Education nationale pour l'aide aux devoirs et le renforcement scolaire,
- d'intervenant·e·s pour les activités d'éveil,
- de volontaires en service civique.


L'enseignant.e joue un rôle clé dans l'équipe. Il propose des temps d'aide aux devoirs et de renforcement scolaire selon les difficultés de chaque adolescents de 1h30 à 3h00 par semaine en période scolaire. L'enseignant·e intervient auprès d'un groupe de 10 adolescents, réparti en petit groupe pendant 1 heure auprès de chaque groupe.


La mission :
Rattaché·e au référen t.e éducatif, l'enseignant.e accompagne un groupe de 10 adolescents dans l'apprentissage des savoirs de base. Il assure un bon équilibre entre accompagnement aux devoirs et renforcement scolaire en utilisant des méthodes et des outils pédagogiques appropriés. Les méthodes alternatives sont bienvenues.


A ce titre, les missions sont :

- Assurer l'accompagnement individuel et qualitatif de 10 adolescents dans l'apprentissage des savoirs de base
- Définir, coordonner et évaluer les actions pédagogiques définies pour le groupe d'enfants
- Proposer des outils pédagogiques adaptés au suivi défini des enfants pour assurer une plus grande autonomie.
- Mettre en place des outils d'évaluation pédagogiques pour assurer une transmission optimale du suivi éducatif auprès du référent éducatif et des parents.
- Participer, si besoin, au lien établi avec l'Education Nationale et ses représentants locaux
- Participer à des réunions de suivi mensuel et trimestriel au sein de l'établissement (total de 12 heures par an)
Compétences et qualités de l'enseignant·e :

Savoir

- Être enseignant.e ou assimilé (avec au moins deux années d'expérience)
- Connaissance en psychologie de l'enfant et pédagogie
Public : majoritairement cycle 3 de l'Education nationale
- Possède une solide culture générale

Savoir-être

- Enthousiaste, bienveillant, mature, autonome
- Doté.e d'une autorité naturelle
- Sachant travailler en équipe
- Partageant les valeurs de non-jugement, bienveillance et de rigueur

Savoir-faire

- Être capable de mettre en œuvre des temps d'apprentissage et d'ouverture au monde
- Savoir tenir le cadre et faire preuve d'autorité
- Adaptation


Diplômes requis :
CRPE, concours de recrutement de professeurs des écoles (requis), Master MEEF


Rémunération :
27 euros brut / heure pour un contrat en CDD, 48 euros brut / heure en prestation.