Activités :
Participation à l'intervention éducative :
- Evaluer les capacités de l'apprenant, mineur ou jeune majeur
- Réconcilier le mineur avec les apprentissages
- Garantir le statut d'élève ou de stagiaire de la formation professionnelle selon la réglementation en vigueur
- Construire avec les mineurs et ses représentants légaux son projet d'insertion sociale et professionnelle
- Mettre en oeuvre des activités et des chantiers diversifiés afin de favoriser la mobilisation, la socialisation et l'acquisition de compétences
- Construire des outils pédagogiques
- Suivre les mineurs en stage en entreprise
- Développer et pérenniser un réseau partenarial et mutualiser les expériences et les moyens
- Favoriser l'appropriation des savoirs en utilisant différents médias pédagogiques dans le cadre d'une pédagogie individualisée
- Animer des séquences de formation individuelles et collectives
- Orienter et accompagner vers un dispositif de droit commun
Participation à l'organisation et au fonctionnement institutionnels
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Participation à l'organisation et au fonctionnement institutionnels :
- S'impliquer dans l'élaboration du projet de service et dans celle du projet pédagogique de l'unité
- Contribuer à l'évaluation interne de l'unité
- Participer à l'élaboration du budget prévisionnel de l'activité pédagogique
- Participer aux synthèses, aux réunions et aux instances de travail de l'équipe pluridisciplinaire
- Contribuer à l'élaboration des écrits, destinés aux services et aux établissements impliqués dans la prise en charge et, le cas échéant, ceux destinés à l'autorité judiciaire
- S'inscrire dans les actions nationales socioculturelles et sportives
- Entretenir le matériel et l'équipement utilisés
- S'assurer de la maintenance des installations relevant de sa spécialité
- Respecter la réglementation en vigueur en matière d'hygiène et sécurité
- Saisir et actualiser dans GAME 2010 les informations à son niveau relatives à la situation du mineur et à ses évolutions
- Contribuer à la mise à jour du dossier de suivi du mineur
- Restituer au mineur et à sa famille le bilan de son parcours d'apprenant
- Rendre compte de son action à la hiérarchie
- Représenter, selon son champ de compétence, l'unité, le service ou l'établissement auprès des partenaires
- Evaluer quantitativement et qualitativement les actions mises en place
- S'inscrire dans une dynamique d'information et de formation
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