Missions :
L’ingénieur.e pédagogique a pour mission principale l’accompagnement des équipes pédagogiques à la construction d'un enseignement, à la mise en œuvre de pratiques pédagogiques "innovantes" ou "transformantes", et à la conception de ressources pédagogiques.
Principalement, les missions de l’ingénieur.e pédagogique se déclinent en trois dimensions :
· L’accompagnement à la conception de contenu pédagogique sous la forme de serious game et la participation à la conception d’un kit de communication à destination du grand public (manifestations scientifiques, lycées et licences) ;
· L’accompagnement à l’animation de semaines thématiques du Graduate Program Numerics ;
· L’accompagnement à l’identification et le recensement de dispositifs pédagogiques autour de l’IA en région Nouvelle-Aquitaine.
L’ingénieur.e recruté.e sera positionné.e en proximité des ingénieur.e.s Data Scientist et Serious Gaming impliqué.e.s dans le projet. Pour cela, le poste est localisé dans les bureaux de l’Inria de l’université de Bordeaux, à Talence. Des échanges quotidiens faciliteront ainsi la coordination et la collaboration entre les trois ingénieur.e.s.
Activités principales :
· Accompagnement à la conception de contenu pédagogique sous la forme de serious game :
o En collaboration avec des enseignant.e.s-chercheur.e.s : définition d’un scénario pédagogique aligné avec des objectifs pédagogiques, des acquis d’apprentissage visés et une méthode d’évaluation.
o Accompagnement au choix des ressources pédagogiques à destination du grand public (manifestations scientifiques, lycées et licences)
o En collaboration avec un.e ingénieur.e en développement, un.e ingénieur.e serious-gaming et la data scientist : production et mise à disposition des ressources pédagogiques visant la conception du serious game
o Cartographie des unités d’enseignement de l’université de Bordeaux et de notions cibles
· Participation à la conception d’un kit de communication à destination du grand public :
o Coordination des différentes parties prenantes (équipe pédagogique, autres services associés, prestataires, etc.)
o Recensement et définition d’applications illustratives
o Scénarisation des séquences de communication
o Définition des outils de communication, notamment d’illustrations basées sur des applications numériques
· Accompagnement à l’animation de semaines thématiques du Graduate Program Numerics :
o Définition d’un scénario aligné avec les objectifs pédagogiques et d’une méthode d’évaluation
o Animation de sessions de formation
o Accompagnement au choix, à la production et à la mise à disposition des ressources pédagogiques à destination des étudiants (guides méthodologiques et tutoriels)
o Coordination des différentes parties prenantes (équipe pédagogique et école doctorale)
· Valorisation de pratiques ou de dispositifs pédagogiques transformants ou innovants :
o Animation/participation à des communautés de pratiques au sein de l’établissement.
· Cartographie de dispositifs pédagogiques autour de l’IA
o Réalisation d’une veille médiatique sur les dispositifs pédagogiques autour de l’IA déjà existants dans la région Nouvelle-Aquitaine
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