Référent(e) de parcours individualisés

Détails de l'offre

Famille de métiers Inclusion sociale > Travail social et développement social Grade(s) recherché(s) Assistant socio-éducatif
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui ()
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi A partir du besoin repéré dans le cadre du dispositif de réussite éducative, le référent de parcours individualisé (RPI) assure la mise en oeuvre et le suivi du parcours individualisé de l’enfant (de 2 à 12 ans), et l’accompagnement de sa famille. Il instaure et fait vivre le lien entre les enfants, les familles, les équipes enseignantes, les partenaires associatifs et les professionnels de l’action éducative, culturelle, sanitaire et sociale.

Conditions d'exercice
Publics en difficulté ou fragilisés
Dispositif partenarial avec l’Etat dans le cadre de la loi de cohésion sociale
Lien avec l’Education Nationale, les travailleurs sociaux des territoires et autres professionnels
Déplacements fréquents sur le territoire
Horaires irréguliers, disponibilité
Secteur géographique : Quartiers prioritaires de Lille et Hellemmes
Fonctions de rattachement : Directrice de la Caisse des Ecoles Missions / conditions d'exercice Missions
Educatif- Social- Sanitaire- Périscolaire- Extrascolaire- Associatif

A partir de la demande de la famille ou d’un partenaire :
Prise en compte des difficultés et/ou ressources de l’enfant et de sa famille.
Présenter le dispositif DRE à la famille, s’assurer de son adhésion et mettre en place le parcours individualisé de l’enfant
Accompagner l’enfant et sa famille vers une prise de conscience de ses difficultés et/de ses ressources Conseil, accompagnement et soutien parental auprès de la famille.
Créer du lien entre la famille et l’école et assurer l’interface entre la famille et l’équipe enseignante
Etre identifié comme une personne ressource par la famille et les professionnels sur l’ensemble des domaines d’intervention
Prendre en compte et accompagner (si besoin est) la famille dans les démarches d’accès au droit commun
Travailler en transversalité avec l’ensemble des professionnels, et des services de la ville pour accompagner la famille et l’enfant dans son parcours
Impliquer tous les acteurs concernés par les ateliers de l’enfant (financés par le DRE) dans le cadre des EPS :
Participer à l’analyse pluridisciplinaire des situations exposées
Porter la parole de la famille en EPS et lui faire un retour post EPS
Partage et écoute entre professionnels afin d’être force de proposition pour la mise en place ou le suivi d’un parcours

Responsabilité(s) et résultat(s) attendu(s)
Travailler en complémentarité avec le coordonnateur, garant de l’équipe pluridisciplinaire de soutien:
Préparation en amont des EPS
Analyser l’évolution des suivis individuels et permettre leur ajustement
Synthèse post EPS
Référent et co-responsable avec le coordonnateur, de la mise en œuvre du parcours de l’enfant et de sa famille auprès des différents partenaires.
Faire des bilans intermédiaires de suivi de l’enfant et sa famille Dans le cadre des ateliers menés par les associations, être impliqué :

Dans le choix des associations financées par le DRE
Dans la mise en place des ateliers
Participer aux bilans des associations
Garant de la confidentialité dans l’intervention auprès de la famille, en appui sur la charte d’engagement des ERE et dans le respect de la déontologie.

Amener les parents à s’approprier ou se réapproprier le droit commun, mais aussi à utiliser leurs ressources pour développer une posture éducative.

Harmonisation des outils et de leur utilisation

Harmonisation des pratiques entre RPI

Contribuer au bon déroulement du travail en équipe Profils recherchés Compétence(s) métier
Diplôme d’assistant socio-éducatif ou d’éducateur spécialisé ou équivalent
Connaissance des collectivités territoriales
Connaissances des partenariats dans les domaines scolaire, éducatif, sanitaire et social.
Connaissance du fonctionnement de l'Education Nationale et des réseaux dans le domaine de la santé et de l'action sociale.
Bonnes capacités rédactionnelles et de synthèse.
Maîtrise des techniques d’entretien.
Maîtrise de la conduite de réunion.
Maîtrise des outils informatiques.

Compétence(s) comportementale(s)
Qualité rédactionnelle
Sens du relationnel
Ecoute, diplomatie et empathie Réactivité, Capacité d’initiative / Force de propositions
Curiosité intellectuelle
Discrétion et confidentialité
Esprit d’équipe
Rigueur professionnelle et travail en autonomie sur le terrain
Capacité à se préserver et prendre du recul sur les situations rencontrées
Respect des collègues et de la hiérarchie (devoirs de l’agent territorial)