Formateur. trice agent maintenance bâtiment h/f

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

1. Anime des séances d’apprentissage,
2. Conduit en autonomie des formations,
3. Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
4. Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
5. S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
6. Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
7. Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
8. Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

9. Intervenant (animation de séances de formation),
10. Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

11. utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
12. utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
13. mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.



Assurer la maintenance courante des aménagements intérieurs d’un bâtiment :

14. Effectuer la maintenance améliorative courante des aménagements intérieurs d’un bâtiment
15. Effectuer la maintenance améliorative courante des revêtements intérieurs d’un bâtiment
16. Effectuer la maintenance préventive courante des menuiseries et fermetures d’un bâtiment
17. Effectuer la maintenance corrective courante des aménagements intérieurs d’un bâtiment


Assurer la maintenance courante de l’installation et des équipements électriques d’un bâtiment :

18. Effectuer la maintenance améliorative courante d’une installation électrique monophasée d’un bâtiment
19. Effectuer la maintenance préventive courante de l’installation et des équipements électriques d’un bâtiment
20. Effectuer la maintenance corrective courante de l’installation et des équipements électriques d’un bâtiment


Assurer la maintenance courante de l’installation et des équipements thermiques et sanitaires d’un bâtiment :

21. Effectuer la maintenance améliorative courante de l’installation sanitaire d’un bâtiment
22. Effectuer la maintenance préventive courante de l’installation et des équipements thermiques et sanitaires d’un bâtiment
23. Effectuer la maintenance corrective courante de l’installation et des équipements thermiques et sanitaires d’un bâtiment


Connaissances et compétences :

24. Règlementation et législation concernant les établissements recevant du public (ERP)
25. Normes de la maintenance dans les établissements recevant du public (ERP)
26. Gestion de sa journée d’interventions
27. Lecture des plans concernant les établissements recevant du public (ERP)
28. Gestion du matériel, outillage et matériaux
29. Gestion des déchets et des nuisances pour l’environnement
30. Utilisation des outils numériques mobiles (Tablette, smartphone, ordinateur portable)
31. Utilisation de fiches d’intervention issues d’un système de gestion de la maintenance assistée par ordinateur (GMAO)
32. Evaluation et prévention des risques, règles d’hygiène et de sécurité concernant les travaux en site occupé
33. Communication avec différents interlocuteurs (responsable, collègues, intervenants extérieurs, résidents)
34. Réparation/réalisation d’ouvrages simples de cloisons et de plafonds en matériaux secs à base de plâtre
35. Pose et maintenance courante d’éléments menuisés manufacturés (plinthe, champlat, tablette, etc.)
36. Montage/démontage et maintenance courante de petits mobiliers tertiaires
37. Réparation/pose simple de revêtements durs au sol et au mur
38. Réparation/pose simples de revêtements de sols souples
39. Réparation/pose simple de revêtements muraux et application de peinture intérieure d’un bâtiment
40. Identification des pathologies courantes d’ouvrages d’aménagements intérieurs d’un bâtiment
41. Identification et maintenance courante des menuiseries intérieures et extérieures d’un bâtiment classé ERP
42. Identification et maintenance courante des fermetures d’un bâtiment classé ERP
43. Pose et maintenance courante de serrures équipant un bâtiment classé ERP
44. Prévention des risques électriques pour assurer sa sécurité
45. Réalisation des interventions de maintenance améliorative sur une installation électrique monophasée d’un bâtiment classé ERP
46. Réalisation des interventions de maintenance préventive sur une installation et des équipements électriques d’un bâtiment classé ERP (courant fort et faible)
47. Réalisation des interventions de maintenance corrective sur une installation et des équipements électriques d’un bâtiment classé ERP (courant fort et faible)
48. Réalisation des interventions de maintenance améliorative sur une installation sanitaire d’un bâtiment classé ERP
49. Réalisation des interventions de maintenance préventive sur une installation et des équipements thermiques et sanitaires d’un bâtiment classé ERP
50. Réalisation des interventions de maintenance corrective sur une installation et des équipemets thermiques et sanitaires d’un bâtiment classé ERP

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.


Exigences réglementaires : Attestations/habilitations/certificats Obligatoires à fournir par le postulant : Avis favorables aux risques électriques (B1, BC & BR)

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : TP Agent d’Entretien du Bâtiment TP Agent de maintenance des bâtiments


5 ans minimum d’expérience professionnelle dans le métier de la maintenance générale des bâtiments au sein d’un établissement recevant du public (ERP).

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé