Publiée le 8 décembre
Description de l'offre
À PROPOS DE L’ESTIA
ESTIA est une école d’ingénieurs généraliste située à Bidart (64). Le Campus ESTIA développe principalement trois activités :
- La formation d’ingénieurs généralistes trilingues (300 diplômés par an) et d’assistants ingénieurs par le biais de son Bachelor de Technologie ;
- La recherche et le transfert de technologies ;
- L'animation d'incubateurs, de pépinières d'entreprises et d'une technopole.
ESTIA (https://www.estia.fr/formations) forme des ingénieurs généralistes et trilingues dans les domaines des systèmes embarqués, de la mécanique, de l’informatique, de l’organisation et de la gestion industrielle. Associée à l’Université de Bordeaux, ESTIA est membre de la Conférence des Grandes Écoles et est habilitée par la Commission des Titres de l’Ingénieur (CTI). L’offre de formations de l’ESTIA inclut aussi un Bachelor de Technologie, accrédité par la CTI, un Cycle Préparatoire Ingénieur et des Masters/Mastères spécialisés.
À PROPOS DE COMPOSITADOUR
Compositadour est une plateforme de recherche et développement, développée par l’école d’ingénieur ESTIA et la CCI Bayonne Pays Basque. En tant que véritable plateforme d'expérimentation, elle répond à des besoins industriels concrets, de la conception jusqu'au développement de procédés ou de produits nouveaux ou améliorés. Cette mission inclut la réalisation de prototypes et, si nécessaire, le pré-lancement industriel des produits développés. Elle est composée notamment d’une partie dédiée à la mise en oeuvre des matériaux composites, et d’une autre dédiée aux procédés de fabrication additive métallique robotisés (Addimadour).
DESCRIPTION DU POSTE
Le recrutement est réalisé dans le cadre d’un projet structurant Compétences et Métier d’Avenir (CMA - France 2030) financé par la banque des territoires et opéré par l’ANR. Le projet CMA Procédés du Futur – Décarbonés et Durables (PF_DD), liant Recherche, Enseignement et Transfert technologique au développement durable, l’ingénieur(e)-formateur pilote, conçoit, adapte et améliore les dispositifs de formation en présentiel et en distanciel selon les besoins relatifs au projet. Il(Elle) détermine et construit les ressources pédagogiques et garantit l’application des modalités d’enseignement/ apprentissage. Il(Elle) assurera lui-même une partie de ces enseignements, qui comprennent l’utilisation des moyens techniques de la plateforme Compositadour (https://www.compositadour.com/), en français comme en anglais.
IDENTIFICATION DE L’EMPLOI
L’ingénieur-Formateur H/F appartient au service Formations, intègre l’équipe d’ingénierie pédagogique, et est placé sous la responsabilité hiérarchique du Doyen des Enseignants, Responsable des opérations de formation et de l’ingénierie pédagogique. Dans le cadre du programme PF_DD, il sera piloté opérationnellement par le Responsable de ce programme.
MISSIONS
Missions de formation sur la plateforme technologique
- Concevoir un parcours de formation utilisant les procédés de fabrication avancée de dernière génération pour la mise en oeuvre de matériaux composites et la fabrication additive métallique robotisée, en prenant en compte les critères d’impact environnementaux.
- Réalisation d’enseignements sur les moyens techniques de la plateforme
- Assurer le suivi d’acquisition des apprenants.
- Évaluer les apprenants.
- Suivi des enseignements :
- Collecter des données qualitatives et quantitatives d'apprentissage.
- Analyser les résultats obtenus, élaborer des rapports d’évaluation du dispositif de formation.
- Mettre en place le cas échéant les mesures correctives (plans d’amélioration).
- Évaluer régulièrement la satisfaction des apprenants, intervenants et responsables, au cours de la formation.
- Accompagnement pédagogique des experts métiers :
- Former les experts métiers sur les différentes techniques d’enseignement/apprentissage.
- Former les experts métiers aux différents outils et méthodes à utiliser dans les dispositifs de formation.
- Mettre en place un support technique.
- Participations et échanges dans les différents workpackages du projet PF_DD avec les autres partenaires sur les bonnes pratiques d’enseignement et leur mise en place.
Missions en ingénierie pédagogique
- Analyser les besoins en formation :
- Analyser l’existant des formations contenant des aspects de décarbonation de l’industrie à l’ESTIA et en coopération avec les autres partenaires.
- Cartographier les compétences à renforcer ou acquérir dans ces domaines, et proposer des guides de bonnes pratiques.
- Caractériser les besoins d’évolution des formations et proposer des parcours pédagogiques adaptés aux formations dispensées sur les plateformes Compositadour/Addimadour.
- Réaliser et/ou piloter la conception pédagogique de parcours de formation :
- Concevoir ou co-concevoir des parcours de formation, et en particulier des modules d’enseignement, en appliquant une démarche d’alignement par les compétences.
- Co-définir les objectifs pédagogiques (compétences visées) avec les différents responsables de formations en identifiant les attendus et compétences à acquérir.
- Identifier/proposer les activités pédagogiques adaptées pour l’acquisition de ces compétences : pédagogies actives, approches par résolution de problèmes, e-learning, approches mixtes (blended learning), etc.
- Proposer les ressources et supports pédagogiques adaptées pour ces activités pédagogiques : jeux sérieux, cas d’étude, problèmes à résoudre, capsules vidéos, exercices, etc.
- Concevoir les dispositifs d’évaluation pédagogiques, formatifs et normatifs permettant de vérifier l’acquisition des compétences visées : QCM, devoirs, projets, mises en situation, etc, selon des modalités en présentiel ou en distanciel.
- Réaliser et/ou accompagner les experts métiers les contenus pédagogiques numériques :
- Contribuer à la mise en forme des contenus dans le respect des chartes ergonomique, graphique et qualité.
- Respecter et faire respecter les législations en vigueur concernant la propriété intellectuelle et le droit à l’image.
- Créer et développer les ressources et supports pédagogiques, ainsi que les évaluations définies lors de la conception.
DESCRIPTION DU PROFIL RECHERCHÉ
Diplôme de niveau BAC +5/8, docteur et/ou Ingénieur en mécanique, matériaux, ou procédés de fabrication, avec une sensibilisation au développement durable avec 3 ans d’expérience minimum.
Ou
Diplôme de niveau Bac +5/8, docteur et/ou ingénieur en sciences ou agrégé en sciences industrielles, ou en ingénierie pédagogique et sciences de l’éducation doublé d’une culture industrielle forte
L’expérience peut être industrielle ou bien dans la formation.
Compétences techniques
- Connaissance dans les procédés avancés (composites, fabrication additive, usinage…)
- La connaissance de l’environnement 3Dexperience de Dassault Systèmes sera un plus
- Méthodologie de conduite de projet
- Connaissance des approches compétences dans le cadre de la construction de parcours pédagogiques
- Connaissance des plateformes pédagogiques (Moodle, etc…)
- Expérience en création de contenus pédagogiques multimédia on-line (Mooc, vidéos, animations, quiz interactifs, etc.)
- Bases dans le domaine du droit d’auteur et des ressources éducatives
- Pratique de l’anglais de bon niveau, et/ou de l’espagnol
Qualités requises
- Intérêt pour les nouvelles technologies et l’enseignement
- Autonomie, rigueur et sens de l’initiative
- Esprit créatif et capacité à proposer des solutions innovantes
- Capacité d’adaptation à de nouveaux projets
- Travail en équipe pluridisciplinaire
- Compétences en communication écrite et orale pour animer des formations
- Savoir organiser ses tâches et gérer son temps de manière efficace
CONTRAT
CDD 18 mois avec perspectives de poursuites
Rémunération entre 32k€ et 40k€ en fonction de l’expérience
DÉPOT DES CANDIDATURES
CV + Lettre de motivation
En rappelant le titre de l’appel à candidature
