MISSIONS DU POSTE :
Effectuer les travaux de nettoyage, d’entretien et de remise en ordre des surfaces et locaux du patrimoine de la collectivité.
Assurer l’entretien courant des matériels et machines utilisées.
Assurer le service des repas au restaurant scolaire.
Assurer l’accueil périscolaire.
RATTACHEMENT HIERARCHIQUE :
DGS
RELATIONS FONCTIONNELLES :
En interne :
DGS – enseignants – Echanges réguliers avec les autres services de la collectivité
En externe :
Parents
ACTIVITES PRINCIPALES :
ENTRETIEN DES LOCAUX
Nettoyer les locaux, mobiliers et surfaces vitrées :
- Ranger et dépoussiérer le mobilier et les ordinateurs
- Laver les chaises et les tables
- Vider les poubelles et effectuer le tri sélectif
- Passer l’aspirateur
- Effectuer un nettoyage humide des sols
- Faire les vitres
- Nettoyer et désinfecter les toilettes
- Métallisation
Assurer le réapprovisionnement quotidien des locaux en produits d’hygiène (papier WC, essuie mains, savonnettes…).
- Ranger les matériels et produits.
- Entretenir le matériel utilisé.
RESTAURATION SCOLAIRE
Distribuer et servir les repas
Accompagner les enfants pendant le temps du repas
Accompagner les enfants sur les trajets école-service périscolaire, les surveiller sur la cour de l’école avant la reprise des cours
Effectuer les pointages des présences des enfants au restaurant scolaire
ACCUEIL PERISCOLAIRE
Accueillir les enfants et les parents lors de l’accueil périscolaire
Effectuer les pointages de présence des enfants à la garderie
COMPETENCES REQUISES (savoir faire – savoir être)
Savoir-faire :
RESTAURATION SCOLAIRE
Connaître et savoir appliquer les règles d’hygiène et de sécurité liées au service des repas
SERVICE PERISCOLAIRE
Savoir encadrer un groupe d’enfants
Savoir établir une relation de confiance avec les parents
Savoir adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
Savoir gérer les conflits entre enfants
Savoir assurer la sécurité et prévenir l’accident
Savoir organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression
Savoir être :
Sens de l’écoute de l’observation
Rigueur
Dynamisme, réactivité, esprit d’initiative
Bonne résistance physique
Etre autonome au quotidien dans l’organisation du travail mais savoir se référer à l’autorité
Capacité de travail en équipe
Disponibilité
Capacité d’écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
Discrétion
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