Référent parcours reussite éducative (h/f)

Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, encadré par la coordinatrice de la réussite éducative, vous participerez à la mise en œuvre du projet local de la réussite éducative de la collectivité.

Vous participerez à l’évaluation de la situation individuelle des enfants/adolescents et de leurs familles afin de contribuer à l’élaboration de parcours individualisé et personnalisé d’enfants et d’adolescents âgés de 2 à 16 ans, en lien avec les autres acteurs socio-éducatifs de la ville.

ACTIVITES PRINCIPALES

· Evaluer des situations individuelles d’enfants et d’adolescents de 2 à 16 ans dans une approche globale (famille, école, santé, loisirs…)

· Poser un diagnostic, en lien avec les membres de l’équipe pluridisciplinaire de soutien, rechercher les solutions les plus adaptées en tenant compte des demandes et des besoins de la famille.

· Réactualiser ses connaissances législatives, sociales et médico-sociales. S’inscrire dans un travail de partenariat et de réseau.

· Accompagner si nécessaire, physiquement les familles dans leurs démarches.

· Mettre en œuvre des parcours de réussite éducative élaborés

· Organiser, assurer et évaluer le suivi de ces parcours et veiller à leur cohérence et à la coordination entre les différents intervenants et partenaires.

· Recourir aux ressources locales pour la mise en place des parcours et contribuer à l’émergence de nouvelles réponses.

· Assurer un rôle de lien continu entre l’équipe de réussite éducative, la famille, et l’établissement scolaire

· Informer la coordinatrice et l’équipe pluridisciplinaire de l’évolution des parcours

· Encadrer les sorties éducatives avec les familles

· Réactualiser ses connaissances législatives, sociales et médico-sociales. S’inscrire dans un travail de partenariat et de réseau.

SAVOIR-FAIRE REQUIS

· Connaissance des différents dispositifs éducatifs et sociaux en faveur de la famille et de l’enfance

· Maîtriser les techniques de l’entretien et de l’écoute dans une relation d’accompagnement et de communication

· Méthodes d’analyses et diagnostic

· Identifier et nommer les potentialités et les difficultés des bénéficiaires

· Repérer les difficultés relationnelles intrafamiliales, les besoins éducatifs

· Travailler en pluridisciplinarité, concertation et coopération avec les acteurs locaux

· Capacité d’analyse et de synthèse rédactionnelle

· Dynamisme et disponibilité

· Qualités relationnelles et capacité à travailler en coopération et en réseau

· Rigueur et déontologie