Formateur.trice conducteur.trice de travaux du bâtiment et du génie civil f/h

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

1. Anime des séances d’apprentissage,
2. Conduit en autonomie des formations,
3. Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
4. Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
5. S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
6. Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
7. Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
8. Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

9. Intervenant (animation de séances de formation),
10. Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

11. utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
12. utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
13. mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.



Préparer un chantier de bâtiment et de génie civil :

14. Analyser un dossier de bâtiment et de génie civil
15. Définir les modes opératoires et les moyens techniques d’un chantier de bâtiment et de génie civil
16. Élaborer les documents de préparation, de planification et d’organisation d’un chantier de bâtiment et de génie civil
17. Négocier les achats et les marchés avec les différents intervenants d’un chantier de bâtiment et de génie civil
18. Réaliser la gestion financière, technique et administrative d’un chantier de bâtiment et de génie civil
19. Ordonnancer, piloter et coordonner les actions des différents intervenants d’un chantier de bâtiment et de génie civil

Conduire les travaux d’un chantier de bâtiment et de génie civil :

20. Négocier les achats et les marchés avec les différents intervenants d’un chantier de bâtiment et de génie civil
21. Réaliser la gestion financière, technique et administrative d’un chantier de bâtiment et de génie civil
22. Ordonnancer, piloter et coordonner les actions des différents intervenants d’un chantier de bâtiment et de génie civil
23. Manager une équipe de production sur un chantier de bâtiment et de génie civil
24. Animer une réunion de chantier de bâtiment et de génie civil
25. Contrôler la parfaite exécution des ouvrages d’un chantier de bâtiment et de génie civil
26. Clore un chantier de bâtiment et de génie civil
27. Assurer les missions d'un « Encadrant » de travaux à proximité des réseaux, dans le respect de la réglementation


Connaissances :

28. Connaissance de la technologie du secteur de la construction bâtiment et génie civil (techniques et méthodes d'exécution) neuf et ancien touchant les différents corps d'état
29. Connaissance de l'environnement informatique et numérique appliquée aux activités professionnelles (bureautique,planification,dessin,gestion et le process BIM)
30. Connaissance des implications du développement durable (HQE, éco gestion, faibles nuisances, déchets, biodiversité…)
31. Connaissance de la règlementation et les normes du BTP
32. Connaissance du règlement national d’urbanisme
33. Connaissance de la règlementation des marchés
34. Connaissance des différents acteurs, leurs missions, leurs obligations
35. Connaissance de la présentation d’un métré et la décomposition d’un prix (étude de prix et budgets prévisionnels))
36. Connaissance des règles d’hygiène et de sécurité
37. Connaissance des matériels de chantiers
38. Connaissance des matériaux de construction bâtiment et de génie civil
39. Connaissance du code du travail
40. Connaissance de la topographie
41. Connaissance des contrats de sous-traitance
42. Connaissance des techniques de planification TCE et d’OPC
43. Connaissance des mécanismes comptables et financiers pour la gestion de chantier et sa facturation
44. Connaissance des procédures Qualités
45. Connaissance des procédures de réception de travaux
46. Connaissance des règles concernant les retenues de garantie
47. Connaissance de la règlementation sur les garanties dans le BTP
48. Connaissance des plans de réseaux VRD
49. Connaissance des différents réseaux VRD
50. Connaissance des éléments consécutifs à l'élaboration de la DT/DICT
51. Connaissance des différents risques susceptibles d'être rencontrés en fonction de la nature des réseaux - AIPR
52. Connaissance des actions préconisées par la nouvelle réglementation DICT
53. Connaissance des modalités associées à la préparation d'une intervention de terrassement.
54. Connaissance des objectifs du « Guide Technique - relatif aux travaux à proximité des réseaux » en termes de prévention - AIPR
55. Connaissance des informations sensibles du « Guide Technique - relatif aux travaux à proximité des réseaux » - AIPR
56. Connaissances en Management, communication, relations commerciales
57. Connaissances en calculs techniques (Résistance des matériaux, dimensionnements courants…)
58. Connaissance des techniques d’étude de dossiers (plans et pièces écrites)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s)

59. FEE Bat module 5.1 : gérer les interfaces d’un chantier en résidentiel basse consommation

Connaissances et compétences associées

60. Formateurs professionnels de la conduite de travaux et des questions techniques en lien avec la performance énergétique des bâtiments

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s)

61. FEE Bat module 3.1 tertiaire : traiter l'enveloppe des bâtiments tertiaires

Connaissances et compétences associées

62. Formateurs spécialistes des économies d’énergies et des technologies liées au traitement de l'enveloppe d'un bâtiment, dispensant les titres professionnels de Technicien d’Etudes Bâtiment, Chargés d’Affaires Bâtiment ou de Conducteur de Travaux Bâtiment

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.


Exigences réglementaires :

63. Attestations/habilitations/certificats Obligatoires à fournir par le postulant :
64. Attestation de réussite « Efficacité énergétique Fee Bat RENOVE » portant l’estampille CERTIBAT.
65. Attestation de compétences Amiante SS3 « Dispositions spécifiques aux activités d'encapsulage et de retrait d'amiante ou d'articles en contenant » par organisme accrédité.
66. Attestation de compétence « AIPR – Encadrant » délivré par le ministère de tutelle, en cours de validité.

Pré requis réglementaires :

67. Attestations/habilitations/certificats Recommandées à fournir par le postulant :
68. Attestations de formation portant sur les thèmes de la Règlementation thermique 2012 (RT2012) ou de l’Eco conditionnalité Rénovation énergétique du bâtiment.
69. Attestation de compétences de formateur Amiante délivrée par l’INRS/OPPBTP.
70. Réussite du QCM en ligne « AIPR – Encadrant » délivré par le ministère de tutelle.

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence :

71. Formation ou assimilation par expérience professionnelle, de niveau supérieur au(x) produit(s) pour le(s)quel(s) il ou elle est recruté.


Expérience professionnelle : Exigée 5 ans minimum d’expérience professionnelle. Une expérience d’encadrement d’équipe sera appréciée (Concernant les candidats internes, l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé).

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé).